План уроков ECA для дошкольного образования

click fraud protection

E.C.A - Статут о детях и подростках - это закон, устанавливающий условия соблюдения прав детей и подростков, которые определены в статье 227 Федеральной конституции. Посредством ECA было достигнуто несколько прав, на которые каждый ребенок и подросток всегда должны иметь право, но которые они имеют, по закону, только после принятия закона.

В сегодняшнем посте мы разделили план урока, чтобы вы могли в интерактивной и увлекательной форме передать своим ученикам некоторые права, которые все они должны знать, будучи ребенком или подростком. Мы гарантируем, что приведенный ниже план урока будет очень эффективным и понравится детям. Он следует:

План уроков ECA для дошкольного образования

Что ученик может узнать из этого класса

Цели:
• Знайте, что говорится в Законе 8069/90, Положении о детях и подростках.
• Знать некоторые права и обязанности детей и подростков.
• Отличить ребенка от подростка.
• Узнайте, как обеспечить гарантию ваших прав.
• Обсудите соблюдение закона для всех детей.
• Изучите и определите, что изменилось с детства наших родителей до детства детей, родившихся после введения закона.

instagram story viewer

• Проведите собеседование с агентом социальной службы в нашем муниципалитете.
• Продолжительность деятельности
• Примерно 420 минут: семь занятий по 60 минут каждое.
• Предыдущие знания, которыми учитель работал с учеником

Для проведения этого занятия ученик должен знать, как использовать программы на своем портативном компьютере, такие как: Wxcam и Mozilla Firefox и режим совместной работы класса.

1-й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60-МИНУТНЫЙ УРОК

ЗНАКОМСТВО С ECA
- Закон о детях и подростках ECA включает в себя некоторые права и обязанности ребенка. Эти права, которые существуют с 13 июля 1990 г., не всегда выполняются, но они должны стать темой урока, чтобы дети знали свои права и обязанности и обеспечивали их соблюдение.

-Профессор, законодательство в целом можно найти на веб-сайте Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, однако для использования в этом классе и для введения в тему мы выбрали видео.

- Чтобы мотивировать студентов, попросите их посмотреть следующее видео, в котором доступны некоторые интересные моменты об ECA. Он доступен на веб-сайте Youtube и доступен с помощью Mozilla Firefox [Metasys> Избранное> Internet Browser] по электронному адресу: http://www.youtube.com/watch? v = UmYrApzquIE

Деятельность

В тексте закона отмечены некоторые важные моменты, такие как: жизнь, здоровье, питание, образование, спорт, досуг, профессионализация, культура, достоинство, уважение, свобода и семейная жизнь и сообщество. После показа видео разделите детей на 12 групп, то есть группу или пару по каждой теме, выделенной в законе. Попросите их получить доступ к инструменту цифрового рисования Tux Paint на своих нетбуках [Metasys> Applications> EduSyst> Art and Music> Digital Painting] и попросите их создать изображение для каждой из тем (пример: рисунок для еды, рисунок для здоровья и т. д.) и определите, какая тема представлен.

-Примечание: эта программа является частью портативных компьютеров UCA, и детям понравится ее использовать. В нем у нас есть такие функции, как штампы и другие функции, отличные от KolourPaint, такие как инструмент «Magic», который сам создает траву и радугу. С ним стоит познакомиться!

-Для лучшего обзора вот изображение на тему еды:

2-Й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60 МИНУТ СОЦИАЛИЗАЦИЯ КЛАССА: СБОРКА ПАНЕЛИ

Учитель, посоветуйте своим ученикам распечатать свои рисунки с вашей помощью и вместе соберите панель с рисунками, относящимися к представленным темам. Не забудьте указать на панели: название, цель работы, авторов (студенты, класс и преподаватель) и дату завершения, так как другие люди будут искать информацию о ней.

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ТЕКСТ

-Учитель, помимо рисунков, важно, чтобы дети говорили то, что они понимают, поэтому мы также будем работать с устностью и проработкой мысли. Составьте собирательный текст, используя строки, которые будут служить записью и контекстуализацией написанного.

-Используйте момент, чтобы задать больше вопросов и интересных фактов по предмету и немного углубить свои знания.

-Для этого, во-первых, контекстуализируйте, почему была создана ЭКА и как живут некоторые дети. Покажите ситуации, неблагоприятные для их развития, например, детский труд. Для этого мы предлагаем отчет Jornal da Rede Globo, доступный на сайте:

Помимо демонстрации реальных фактов, это указывает на необходимость того, чтобы органы и законы защищали их.

На этом этапе спросите их:

• О чем вы говорите в видео?

• Хотели бы вы, чтобы с вами случилось то, что происходит с детьми в видео?

• Какой будет жизнь детей, которым предстоит работать?

• Какие виды детского труда вы видели?

• Смогут ли дети, показанные на видео, учиться?

• Каким, по вашему мнению, будет будущее этих детей, если вы продолжите работать сейчас?

• Кто может помочь этим детям?

• А если вы станете свидетелем какого-либо жестокого обращения или пострадаете от него, знаете ли вы, к кому обратиться за помощью?

- Позже скажите им, что помимо ЕЦА есть еще «советы опекунов», куда мы можем обратиться за помощью. Предложите пригласить человека, который работает в попечительском совете их муниципалитета и помогает детям, пользуясь Уставом.

- Вы можете посетить место, где работает Попечительский совет, или пригласить в школу вожатого.

- Этот визит позволит детям визуализировать работу, выполняемую консультантами, узнать, что они защищены и что есть учреждение, в которое они могут обратиться. Помимо работы связана с гражданством и знанием своих прав и обязанностей.

3-й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60 МИНУТ КЛАССА ПЛАНИРОВАНИЕ ИНТЕРВЬЮ

-На данный момент необходимо с помощью детей составить план, включающий: сценарий собеседований, приглашения для члена Попечительского совета и график посещения.

Сделайте проблематизацию предмета или, лучше сказать, таких вопросов, как: что мы хотим знать и что мы собираемся спросить; составьте с ними сценарий интервью.

Также спросите, как они будут приглашать советника по опеке? Определите с ними, кто будет задавать вопросы, это сделает занятие более организованным.

Позвоните, поговорите с консультантом и договоритесь о визите. Запросите его электронную почту и ожидайте, что он (а) что дети пришлют приглашения.

ПОДГОТОВКА ПРИГЛАШЕНИЯ

-Выберите несколько приглашений (день рождения, свадьба и другие) и отнесите их ученикам, чтобы они поняли, какова их текстовая структура и что они из себя представляют. информация, которая должна быть включена: кого мы приглашаем, причина (цель), место мероприятия, день, время, кто приглашение. Если у вас нет распечатанных приглашений, попросите их использовать свои нетбуки и посетите сайт. http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. На этом сайте у них будет возможность увидеть разные модели приглашений.

Попросите их снова открыть Tux Paint [Metasys> Приложения> EduSyst> Искусство и музыка> Цифровая живопись], напишите и нарисуйте свое приглашение, запоминая информацию, которую оно должно содержать. Это упражнение позволит им наблюдать социальную функцию письма и делать попытки письма, переделывая его.

В конце попросите их открыть Mozilla Firefox [Metasys> Избранное> Интернет-браузер] и отправить приглашения на вашу электронную почту.

Поскольку дети находятся в фазе грамотности, социализация и возможность противостоять их письменным гипотезам среди членов группы это позволит поднять новые вопросы между обычным письмом и письмом, выполненным Они.

Эта деятельность может помочь им в появлении новых письменных гипотез.

Для этого запомните данные, необходимые для оформления приглашения. Когда будете готовы, попросите их обменяться приглашениями и исправить любые ошибки.

Эти приглашения могут быть частью панели, как способ показать работу каждого из них и даже как оценку представления написанного кода. Однако, чтобы отправить его члену Guardian Council, интересно создать коллективное приглашение, в котором появляются все данные. Вы можете собрать его в комнате вместе, а также можете использовать некоторые рисунки, чтобы составить его.

В конце вы можете отправить его на электронную почту опекуна.

4-й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60 МИНУТ КЛАССА ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРВЬЮ

Для этого задания необходимо распечатать сценарий и организовать детей. Попросите, чтобы во время интервью они записали речь собеседника, чтобы позже записать услышанное в кратком отчете.

-Студенты смогут записывать с WxCam, веб-камеры своих компьютеров, к которой можно получить доступ по значку камеры, на рабочем столе или по пути: [Metasys> Приложения> Мультимедиа> WxCam].

- Коллективно установите порядок вопросов. Пусть каждый ребенок задаст свой вопрос. Вы можете нести ответственность за посредничество в работе и, во время выступлений собеседника, за фотографирование.

- Самая важная цель этой деятельности - убрать часть искаженного образа, который многие люди имеют об опекунских советах, как если бы они были чем-то плохим или вредным, что-то против семьи. Интересно, что они видят, что консультанты по опеке - помощники и защитники прав детей, в том числе семьи.

домашние мероприятия

- Попросите детей взять свои компьютеры домой и просмотреть интервью в сопровождении взрослого, который поможет им написать отчет, который они должны взять с собой в следующий класс.

- Также посоветуйте им расспросить своих родителей или взрослых, ответственных за них, о том, что изменилось с их детства до детства детей, родившихся после введения закона.

- Это домашнее задание не только укрепит знания, полученные с ребенком, но и улучшит его обучение, поскольку они «учат» взрослых тому, что они знают.

- Поскольку это мероприятие также предусматривает включение семьи в цифровой формат, интересно отправить некоторые рекомендации, такие как название и ярлыки программы, которую они будут использовать для написания текста. См. Предложение:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

РОДИТЕЛИ И / ИЛИ ОПЕКУНЫ:

СЕГОДНЯ, ___ / ____ / ____, МЫ ПРОШЛИ ЛЕКЦИЮ С НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМ СОВЕТНИКОМ ________________________________________ И У НАС МНОГО СОМНЕНИЙ В КАК ЭТО АГЕНТСТВО РАБОТАЕТ, ДЛЯ НЕГО ЕСТЬ, ИЗ ДРУГИХ ВОПРОСОВ.

§ ОБСУЖДЕНИЕ ИНТЕРВЬЮ С РЕБЕНКОМ И ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ ОТ ВАШЕГО ДЕТСТВА ДО ДЕТЕЙ ДЕТЕЙ, РОЖДЕННЫХ ПОСЛЕ СОЗДАНИЯ ЗАКОНА.

§ ЕСЛИ ЕЙ НУЖНО СОТРУДНИЧАТЬ, ПОМОГАЯ ЕМУ НАПИСАТЬ ОТЧЕТ: ЧТО ОНА УЗНАЛА О ECA, СТАТУСЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ И СОВЕТАХ ПО ОПЕКЕ

ДЛЯ ТИПА ИСПОЛЬЗУЙТЕ KWORD [METASYS> ПРИЛОЖЕНИЯ> ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ> OFFICE SUITE> ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР]

Также попросите их провести интервью со взрослым членом семьи (отцом, матерью, дядей, дедушкой или другим), обращаясь:

КАК БЫЛО ВАШЕ ДЕТСТВО:

НАЗВАНИЕ:

ВОЗРАСТ:

- ВЫ МНОГО ИГРАЛИ?

- ВЫ ДОЛЖНЫ РАБОТАТЬ?

- ВАЖНО БЫЛО ИЗУЧЕНИЕ? ДО КАКОГО ВОЗРАСТА, БОЛЬШЕ ИЛИ МЕНЬШЕ?

- НО ЧТО БЫЛО ГЛАВНЫМ - УЧИТЬСЯ ИЛИ РАБОТА?

- ПОЛУЧИЛИ ЛИ ВЫ КАКИЕ-ЛИБО НАКАЗАНИЯ, КОГДА ВЫ СДЕЛАЛИ ЧТО-ТО НЕПРАВИЛЬНО? КАК ЭТО ПРОИЗОШЛО?

- В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ДЕТИ НЕ МОГУТ РАБОТАТЬ ИЛИ СТАТЬ ФИЗИЧЕСКИМ НАКАЗАНИЕМ, ПОТОМУ ЧТО НАС ЗАЩИЩАЕТ СТАТУС ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ECA. ЧТО ТЫ ДУМАЕШЬ?

- ЕСЛИ ВО ВРЕМЯ ВАШЕГО ДЕТСТВА БЫЛА ЭКА, ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ВАШЕ ДЕТСТВО БУДЕТ ЛУЧШЕ ИЛИ ХУЖЕ?

ДЛЯ ЭТОГО ИСПОЛЬЗУЙТЕ KRECORD [METASYS> ПРИЛОЖЕНИЯ> МУЛЬТИМЕДИА> ЗВУКОВОЙ ЗАПИСЬ]

5-Й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60-минутный урок, расширяющий дебаты

На данный момент усилить некоторые права и обязанности детей и подростков, но для более широкого и лучшего контекстуализации темы, это Важно сказать, что закон предусматривает различие между детьми и подростками, и какие критерии должны соответствовать каждому из этих критериев. группы.

Для этого упражнения рекомендуется перейти на веб-сайт Pró Menino, доступный по адресу: http://www.fundacaofia.com.br/, и следующие страницы. Этот сайт посвящен истории Turma da Mônica, отражающей наиболее важные аспекты ЕЦА.

Чтобы представить рассказ детям, вы можете распечатать его и воспроизвести в большом размере, на бумаге формата А3 или также создайте презентацию в KPresenter, что было бы интересно, чтобы они также могли просматривать Цвета. Доступ к этой программе можно получить по пути: [Metasys, Applications, Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]

- Позже создайте возможность для обсуждения в режиме совместной работы в классе, где дети могут сказать что они думают и размышляют по этому поводу, что приведет к расширению точек зрения и большему критичность.

- Спросите их, в чем разница между ребенком и подростком, и есть ли у них разные права и обязанности.

- Еще один актуальный вопрос - как обеспечить гарантию ваших прав.

- Этот инструмент, доступный на компьютерах в программе «Один компьютер для учащегося _ UCA», представлен в виде книги на панели инструментов в правом углу компьютеров.

- Режим совместной работы в классе позволит учащимся высказать свое мнение по наблюдениям. Это вызовет интересную дискуссию.

Примечание. Если у вас есть вопросы о том, как использовать режим совместной работы класса, вы можете щелкнуть значок и элемент «Справка», чтобы узнать больше об инструментах или посетить веб-сайт: www.metasys.com.br

6-й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60-МИНУТНЫЙ Урок, завершающий тему

Видео

Начните этот момент с социализации кампаний против жестокого обращения с детьми, которые могут быть смотрел на сайте Youtube с помощью Mozilla Firefox [Metasys> Favorites> Navegador de Интернет].

1 - Опекунский совет: все должны знать

THE) http://www.youtube.com/watch? v = -zKFv5bYOZk

Б) http://www.youtube.com/watch? v = umOq7rP1VrM

2 - Государственное служение: http://www.youtube.com/watch? v = FUrBmOvdwLw

И, чтобы завершить работу над темой Устава ребенка и подростка, предложение представляет собой более игривое занятие. Музыка Арнальдо Антунеса и Пауло Татита направлена на то, чтобы показать, что должно или не должно быть частью детской вселенной. Дети смогут посмотреть ролик по электронной почте: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU, используя свои ноутбуки.

Ребенок не работает - Спетое слово

Произведение: Арнальдо Антунес и Пауло Татит

Карандаш, блокнот, резинка, топ
солнце, байк, скейтборд, шорты
Убежище, самолет, бег, барабан, крик, сад, замешательство

Мяч, плюш, закуска, мелок
Речная баня, морская баня, пропуск камеры, шоколад
Танк с песком, гном, русалка, пират, кит, масло на хлебе

Мел, мертиолат, лейкопластырь, мыло
Теннис, шнурки, подушка, матрас
Пазл, кукла, волан, пуговица, бирка, бумага, картон

ребенок не работает, ребенок работает
Ребенок не работает ...

1, 2 боба и рис
3, 4 фасоли на тарелке
5, 6 и снова ...

- Распечатайте текст песни и воспроизведите его на бумаге формата A3, чтобы лучше было наглядно.

7-Й МОМЕНТ: ПРИМЕРНО 60-МИНУТНЫЙ УРОК ИЗУЧЕНИЕ ЛИРИКИ МУЗЫКИ

Повторите песню для детей, используя те же шаги, что и раньше, и изучите чтение и письмо.

- См. Предложение:

1. Попросите их назвать в песне слова, которые начинаются с буквы B и обведены красным кружком.

2. Узнайте, сколько раз появляется слово РЕБЕНОК, и обведите его зеленым кружком.

3. Определите и скопируйте, какие игры и игрушки упомянуты в песне. Создайте доску, на которой они будут оценивать. См. Предложение:

ДЕТИ

Для этого задания воспроизведите музыку обычного размера (A4), чтобы они вставили ее в блокнот, выполняли задания и иллюстрировали.

- После этого раздайте каждому ученику два листа бумаги размером примерно 3 на 7 см и попросите их написать слова, обозначающие тему.

- Наконец, наклейте текст и слова на фреску рядом с рисунками. Таким образом, у вас уже будет запись всего класса.

Дополнительные ресурсы

Видео:

Кампания ECA: http://www.youtube.com/watch? v = X4DtK4xngT0

Права детей в сфере музыки: http://www.youtube.com/

Я хочу, чтобы обо мне позаботились: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & feature = related

Места:

http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm

https://www.unicef.org/

Оценка
Оценка этого класса будет проходить через визуализацию интереса детей и их вовлеченности в тему, это будет наблюдаться на протяжении всех разработанных заданий.

Поэтому убедитесь, что они понимают, что такое ECA, и что он также устанавливает права и обязанности, что Опекунский совет - это орган, который сотрудничает с детьми и подростками, стремясь заставить их гарантировано.

Также во время занятий наблюдайте, умели ли ученики: отличать ребенка от подростка, демонстрировать, как их права гарантированы, и понятно, что, несмотря на то, что они предназначены для всех детей, соблюдение закона имеет некоторые трудности.

Этот класс также позволит студенту развить концепции гражданственности и критичности, факторов, которые необходимо наблюдать и оценивать во время занятий, но, прежде всего, в ходе дебатов.

Тебе понравилось это? Поделитесь этим постом в своей социальной сети