На что нужно смотреть координатору на стенах класса

Чтобы сделать качественное наблюдение, первым делом необходимо определить, на чем будет сосредоточено ваше посещение. Будь то пространство, конкретное приложение к планированию, взаимодействие между учителем и детьми или между учениками, короче говоря, введение в классы.

Важно перечислить то, что в данный момент является приоритетным, и во время наблюдений не потерять фокус.
В первом семестре этого года внимание приковано к классной комнате. Обычно я начинаю посещать занятия примерно через месяц занятий. В начале каждого семестра комнаты оставляют с пустыми стенами, без плакатов, календаря, алфавита или списка имен учащихся.

Как только начинается работа над содержимым, среда оживает и заполняется материалами.

Мне нравится видеть, как происходят эти изменения.

Поскольку я постоянно общаюсь с учителями, они говорят мне, когда начинается учебный проект, и я составляю свое расписание на основе этого. Раньше профессора заполняли стены только тогда, когда собирались принимать гостя, а не ежедневно, как должно быть.

После того, как я начал посещать более регулярно и разговаривать с ними об использовании пространства, я заметил, что стены лучше заняты.
Класс должен отражать то, что изучают дети и что они делают по предметам. На этих стенах могут быть места открытиям, размышлениям, сомнениям и любопытствам.

Как координатор, я учитываю некоторые важные аспекты при составлении моей программы наблюдений. Они:
- Есть ли на стенах свидетельства того, что дети изучают по каждому предмету? Есть ли место для них всех и регистрации учителей, чтобы помочь ученикам в качестве напоминаний о содержании?
- На стенах указано, какие проекты выполняются?
- Есть ли плакаты с данными о том, какие были и когда проводились чтения классом, календарь и список имен детей?
- Есть ли тексты, художественные мероприятия и другие студенческие постановки?
- Есть ли место для такой информации, как напоминания об изученном содержании и примеры решения проблем?
- Постеры на подходящей высоте по отношению к детскому размеру? Могут ли они легко прочитать вашу информацию?
- Осталось ли место для распространения нового и интересного?

Конечно, стены классной комнаты не всегда вмещают так много вещей одновременно, но предметы перечисленные важны и должны распространяться гибко и с некоторой периодичностью в течение периода Работа. По этой причине здесь при планировании наблюдений возникает еще один вопрос: периодичность.

Я никогда не занимаюсь космическими наблюдениями раз в год. Такая частота посещений, которая должна быть согласована между координатором и его командой, важна. просто чтобы иметь больше времени, чтобы убедиться, что все элементы были покрыты хотя бы одним повернуть. В моем случае я сосредотачиваю свой взгляд на стенах не менее трех раз в течение семестра.

Самым важным в этом процессе является то, чтобы класс был организован таким образом, чтобы иметь значение и помогать детям. Таким образом, эта среда становится гостеприимной и способствует развитию занятий и навыков класса.