ОБУЧЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ФОЛЬКЛОРУ

Дидактическая последовательность о фольклоре - это интересная модель, позволяющая детям узнать о теме, к которой они будут обращаться, всегда динамично.

Изучение различных школьных сред, таких как: класс, комната физического воспитания, компьютерный класс, читальный зал, суд.

Он направлен на:

Углубленное знание письменной речи и алфавитной системы;

Знать основные фольклорные проявления нашей страны;

Организуйте выставку на тему: «Я - часть бразильского фольклора».

Спасите культурные ценности родителей, бабушек и дедушек наших учеников.

Узнайте о легендах бразильского фольклора;

Определить города и другие штаты страны;

Развивать творческие способности;

Работа по чтению и интерпретации текста;

Понять важность фольклора для массовой культуры в стране.

Работа в жанре текстовой поэзии;

Работайте над рифмами;

Изучите персонажей бразильского фольклора и узнайте легенду о Сачи;

Поощряйте чтение.

Учитель выбирает очень увлекательный способ рассказать ученикам о происхождении бразильского фольклора, из этого он делает колесо чтения нескольких легенд, чтобы определить знания учащихся о тема.

Создайте кружок со студентами и объясните, что такое фольклор, представив некоторых персонажей, таких как обезглавленный мул, оборотень, иара, Сачи Перере и т. Д.

Предложите студентам поделиться тем, что они знают об этих легендах, и проведите их через этот разговор;

После этого расскажите легенду о Шачи, используя какой-нибудь дидактический ресурс (шоу данных, марионетка, фланелеграф, рисунки и т. Д.);

Выполняйте с ними действия.

В ходе разговора попросите учащихся рассказать легенду, которую рассказали им их родители.

Презентация плаката с надписью «О Курупира», читайте медленно, указывая слово в слово, называя внимание класса: заголовок, направление письма, интервалы между словами, пунктуация, поля и пункт.