Деятельность на португальском языке, предназначенная для учеников девятого класса, посвящена местоимения. Давайте изучим их и поймем, какую роль они играют в тексте. игрушки и игры? Итак, ответьте на предложенные ниже вопросы!
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Игра - одна из лучших вещей в жизни, тебе не кажется? Есть так много забавных игрушек и столько игр, которые нужно изобрести, что нам хотелось бы, чтобы наше детство было очень долгим. Играя, мы чему-то учимся. Например, играя, мы учимся играть! Вы когда-нибудь придумывали игру?
Когда игрушки, такие как мячи, куклы и тележки недоступны, дети всегда находят способ поиграть. Они придумывают игры или учат своих друзей игре, которую они знают. Многие игры передаются из поколения в поколение, и неизвестно, кто их изобрел. Вы когда-нибудь задумывались об игрушках и играх греческих и римских детей, живших около 2000 лет назад?
В отличие от игрушек наших дедушек и бабушек, многие игрушки были изобретены уже тогда. Правильно: мяч, кукла, тележка, йо-йо, волчок, лук или хула-хуп, как мы это называем.
Большинство детей сегодня не знают о простых развлечениях, таких как слепой козел, стригущий лишай, падаль, следование за мастером, кнут, беспроводной телефон и сотни других розыгрышей, которые веками передавались устно сменяющие друг друга поколения. Кроме того, песни и фразы, например, которые сопровождали прыжки через скакалку или роду, были сильно сокращены в детской памяти.
На самом деле это просто показывает, что игры трансформируются, некоторые теряют смысл из-за новых технологий, но многие по-прежнему заслуживают спасения, так как они непременно заинтересуют интересы будущего поколения. Во времена компьютеров и видеоигр осталось мало места, чтобы поиграть в теги, классики, прятки, flag saver... Но в мире есть люди, озабоченные спасением этих традиционных игр, чтобы они не оставались в сказка.
Пауло Менезеш де Фрейтас. Доступно в: .
Вопрос 1 - В отрывке, который вводит текст выше, автор беседует непосредственно с читателем, используя местоимение для обращения. Подчеркните это:
«Игра - одна из лучших вещей в жизни, тебе не кажется?»
Вопрос 2 - Обратите внимание на этот период: «Они изобретают игры или учат своих друзей игре, которую они знают».
Теперь определите:
а) относительное местоимение:
б) личное местоимение:
в) притяжательное местоимение:
Вопрос 3 - В отрывке «Не очень отличается от слов наших дедушек и бабушек […]» притяжательное местоимение «nosos» означает:
а) от 1-го лица.
б) до 1-го лица множественного числа.
в) до 2-го лица множественного числа.
г) до 3-го лица множественного числа.
Вопрос 4 - В разделе «На самом деле, что это просто показывает, что игры трансформируются […] », - подчеркнуто указательным местоимением:
а) извлекает информацию.
б) объявляет информацию.
в) дополняет информацию.
г) объясняет информацию.
Вопрос 5 - В предложении «[…] некоторые теряют смысл […]» местоимение «некоторые» не определяет существительное:
А.
Вопрос 6 - В конце текста личное местоимение «они» заменяет:
а) «будущие поколения»
б) «компьютеры»
в) "видеоигры"
г) «традиционные игры»
Вопрос 7 - «Что» работает как относительное местоимение во фрагменте:
а) «Есть так много забавных игрушек и столько игр, которые нужно изобрести, что мы […]»
б) «[…] игры греческих и римских детей, живших около 2000 лет назад?»
в) «На самом деле, это просто показывает, что игры трансформируются […]»
г) «[…] так что они не только в истории».
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
