Мероприятие на португальском языке, предназначенное для учащихся седьмого класса начальной школы, предполагает изучение настоящее время, задавая различные вопросы. Студентов просят определить глаголы в настоящем времени и цель, которой они служат при построении текста. Юго-восток: Кабоклиньюш или Каяпос.
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
В отличие от Caboclinho из Пернамбуку, caboclos на юго-востоке ______________________ во время празднеств. святых преданности, а также получил имя Каяпос, на юге Минас-Жерайс и в штате Сан Павел.
Они представляют бразильских индейцев, катехизируемых иезуитами, которые были связаны с братством Носа-Сеньора-ду-Росариу. Они богато одеты, с перьями на руках и ногах, в головных уборах, нижних юбках, в руках держат лук и стрелы. Этот элемент играет ударную роль в хореографии, так как отмечает ритм шагов при выполнении движения по вытягиванию и выпуску стрелы, которая, прикрепленная к луку, издает хлопающий звук.
Музыка исполняется с оркестром ударных, в некоторых местах используется аккордеон.
В Минас-Жерайсе и Сан-Паулу привлекают внимание красота костюмов и напряженная хореография различных существующих охранников. В городах Серро, Феррос, Сан-Готардо, Диамантина и Сапукая-де-Гуаньяйнш, среди прочих, участники они заканчивают свои номера, развивая танец Пау-де-Фита, в котором они исполняют фигурки кос-фитов, косы-носового платка или плетение из лозы. В некоторых местах в Сан-Паулу и на юге Минаса они используют маски ярких цветов и развивают необычный сюжет с присутствием вождя, играющего роль шамана, и курумима, представляющего его сын.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите цель прочитанного текста:
А:
Вопрос 2 - Мнение представлено в:
а) «Они представляют себя богато одетыми, с украшениями из перьев на ногах и руках […]»
б) «Этот элемент играет ударную роль в хореографии […]»
в) «Музыка исполняется с оркестром ударных […]»
г) «[…] участники завершают свои номера, развивая танец Пау-де-Фита […]»
Вопрос 3 - В приведенном выше тексте глаголы в настоящем времени указывают на факты:
а) что происходит.
б) традиционные.
в) что может произойти.
г) возникшие недавно.
Вопрос 4 - Проверьте глагол, который правильно заполняет пространство, указанное в тексте:
а) найти
б) приветствовать
в) установить
г) настоящее
Вопрос 5 - Во всех отрывках зарегистрировано использование словесного выражения в настоящем времени, за исключением:
а) «[…] который был связан с братством Носа-Сеньора-ду-Росариу».
б) «[…] когда выполняется движение вытягивания и отпускания стрелы […]»
в) «Музыка исполняется с оркестром ударных […]»
г) «[…] и в некоторых местах используется аккордеон».
Вопрос 6 - Подчеркните глаголы в настоящем времени, которые составляют следующие предложения:
а) «[…] а также получить имя Каяпос, на юге Минас-Жерайс […]»
б) «[…] потому что он устанавливает темп шагов […]»
в) «[…] в котором они образуют тесьму-ленту, тесьму-шарф или тесьму-лозу».
г) «[…] они используют яркие маски и развивают уникальный сюжет […]»
Вопрос 7 - Отметьте референт глагола в настоящем времени, выделенный в этой части текста:
) "[…] делает хлопающий шум ".
() украшение из перьев
( ) Стрелка
() арка
б) «[…] что представляет твой сын."
( ) главный
() шаман
() курумим
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление