Деятельность по интерпретации поэтического текста, ориентированная на учащихся третьего класса начальной школы. Текст, использованный в этой интерпретации, - стихотворение «Девушка дома».
Упражнение «Понимание прочитанного» доступно для загрузки в Word (шаблон, который можно редактировать), а в PDF (готовом к печати) мы даем ответы на это задание.
Загрузите эту интерпретацию по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
ПОЭЗИЯ: ДЕВУШКА ДОМА
ОНИ ПРИВОДИЛИ МЕНЯ В ДОМ БАБУШКИ.
ТАКЖЕ ПРИНЯЛ
МОЙ МЛАДШИЙ БРАТ.
НЕ МОЯ МАТЬ.
ОНА ПОШЛА В БОЛЬНИЦУ
ДЛЯ ЗАМЕДЛЕНИЯ живота.
ЖИВОТ НАЧИНАЮЩИЙ
И ПОЯВИЛСЯ
ДЕВУШКА.
ДЕВУШКА!
И ЕЩЕ ВЫШЕ
МАЛЕНЬКАЯ ОДИН!
БУДЕТ УЖАСОМ!
ЭТО БУДЕТ НА ДИАПИИ,
ЭТО БУДЕТ ПИЛИ НА ПОЛУ.
БУДЕТ УЖАСОМ!
БУТЫЛКИ,
Крикуны
И РАЗДРАЖАЕТ.
ОНИ ЗАПОЛНИТЕСЬ СКОРО
ВЕСЬ ДОМ С КУКЛАМИ,
ТИ-ТИ-ТИС И ТА-ТА-ТАС,
ЕДА
И ЧТО ЕЩЕ НЕ ЗНАЮ.
ЭТО БУДЕТ …
ПСИУ!
НЕ РАЗГОВАРИВАЙ ГРОМКО!
ОНА СПИТ.
ТАК КРАСИВО!
МОГУ Я ПРИНЯТЬ ЕГО НА ВАШИ КРУГЛЫ?
ФЛАГ, ПИТЕР. ЕЗДА НА РАДУГЕ.
SO PAULO: MODERNA, 1993. П. 54 – 55.
1) КАК НАЗВАНИЕ ТЕКСТА?
2) КТО АВТОР?
3) СКОЛЬКО СТРОФОВ ИМЕЕТ ТЕКСТ?
4) СКОЛЬКО У ВАС ЕСТЬ СТИХОВ?
5) ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНОЙ?
6) ЕСТЬ ЛИ ЭТОТ ТЕКСТ РИММ? CITE ДВА РИМЫ.
7) ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ «ТИ-ТИ-ТИС И ТА-ТА-ТАС»?
8) КТО ЕСТЬ ПЕРСОНАЖИ В ТЕКСТЕ?
ДЛЯ ДОСТУПА
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
