Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Расшифровка текста: Поезд на воде

Студентам четвертого или пятого курса предлагается упражнение по интерпретации текста, в котором используется текст «O Trem das Águas».

Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.

Загрузите это занятие по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: Поезд с водой - 4 или 5 курс - Редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: Поезд на воде - 4 или 5 курс - готов к печати
  • Шаблон: Интерпретация текста: Водный поезд - 4 или 5 курс - с ответом

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Водный поезд

Глубоко в лесу Амазонки, где деревья такие высокие, что доходят до облаков и листьев из леса такие большие, что под ними можно было бы жить, жила гигантская змея по имени Кобра Гил. Когда наступила ночь, насекомые так шумели, что Кобра Гил проснулась. Он вышел из своей норы, растянулся на всем теле и зевал так долго, издавая такой громкий звук, что все животные замолчали от страха, даже ягуар съежился в своей норе в ужасе. А Кобра Гил, уставший от сна, вышел на обычную ночную прогулку.

Когда животные поняли, что это Кобра Гил - самая большая в лесу - идет поплавать, они попросили залезть ей на спину. И она плыла против течения, как поезд, неся птиц, обезьян, туканов, лягушек, жуков, цикад, муравьев и ящериц. В его голове светлячки освещали путь. Аллигаторы и рыбаки, когда они увидели этого монстра с горящей головой и его тело, которое щебечет, кричит, гудит и гудит, сказали:

- Убегать! Все бегут! Скоро поезд призрака с огненной головой!

Вопросов

1) Какое название у текста?

А:

2) Кто главный герой рассказа?

А:

3) Где жила змея?

А:

4) Что произошло, когда змея вышла из дома?

А:

5) Что случилось в лесу, когда Кобра Гил вышла купаться?

А:

6) Что подумали рыбаки, увидев плывущую змею? Это потому что?

А:

7) Сделайте иллюстрацию к рассказу:

ДЛЯ ДОСТУПА

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

4-й год5-й годдеятельность по интерпретации текстов 4-й или 5-й курсЗанятия португальским языком на 4-м или 5-м курсеАктивность в Португалии 4 или 5 годДеятельность на португальском с ответамиДеятельность на португальском языке для печатиупражнения по интерпретации текста на 4-м или 5-м курсеУпражнения по португальскому языку на 4-м или 5-м курсепрактикующий португальский 4 или 5 курсинтерпретация текста водный поезд
Двое бразильцев стали финалистами премии Global Teacher
Двое бразильцев стали финалистами премии Global Teacher
on Aug 03, 2023
Сколько зарабатывает техник, аналитик и эксперт INSS?
Сколько зарабатывает техник, аналитик и эксперт INSS?
on Aug 03, 2023
Чтение, английский, математика и другие занятия
Чтение, английский, математика и другие занятия
on Aug 05, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025