Упражнение по интерпретации текстов, разработанное для учащихся четвертого и пятого классов начальной школы, с чтением и интерпретацией стихов. Деятельность предлагает исследовательские и практические занятия.
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также в ответе на задание.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
привет привет дети
Обратить особое внимание!
Чтобы избежать потерь
Я преподам тебе урок!
Но прежде
Я немного расскажу
нашей ситуации.
Около 13 миллионов человек,
кто живет в нашей стране
голодны и очень хотят пить
и страдают от недоедания.
Как любопытно ты видишь
что 30% сельскохозяйственной продукции
в нашей стране выращивают
это все напрасно.
И я говорю вам с грустью и много страданий
что этот факт покидает Бразилию
среди десяти стран
что больше всего тратят пищу.
Так что начни дома
и усвоить урок
наслаждаться полностью
еда, которую вы кладете на тарелку
какой сок ты пьешь
и какую воду ты пьешь
И еда, оставшаяся со вчерашнего дня
к сковороде должен вернуться
скажи маме и папе
повторно использовать все
действуя правильно
с осознанием и преданностью
давайте поможем уменьшить
голод нашей нации.
Розиан Фернандес Сильва
1. Какой текстовый жанр указан выше?
А.
2. Сколько строф в тексте?
А.
3. Сколько стихов?
А.
4. Есть ли в тексте рифмы? Запишите две пары рифм.
А.
5. О чем идет речь в тексте?
А.
6. Найдите значение слова «отходы» в словаре.
А.
7. Согласно тексту, 13 миллионов бразильцев голодны, хотят пить и страдают от недоедания. Ответьте, как решить проблему голода в нашей стране?
А.
8. Согласно тексту, какое место наша страна занимает в «рейтинге» стран, перерабатывающих продукты питания?
А.
9. Многие говорят, что только один человек не может решить мировые проблемы, но мы не можем так думать, потому что изменения должны начинаться в нашем доме. Какие уроки вы извлекли после прочтения последних трех строф текста? Объяснять.
А.
10. В вашем доме нет пищевых отходов или кто-то всегда оставляет еду на тарелке после еды?
А.
11. Проведите школьный опрос, чтобы выяснить, сколько еды тратят ученики каждый день. Попросите учителя математики помочь вам рассчитать эти отходы в месяц. Затем нарисуйте рисунки и разложите их по школе, чтобы повысить осведомленность.
А.
12. Подготовить брошюру с указателями, отражающими ситуацию в нашей стране с пищевыми отходами. Укажите пути решения проблемы. Создайте экологически безопасную книгу рецептов.
13. Весь класс должен продвигать День устойчивого развития. В этот день группа должна представить блюда из экологически чистых продуктов, раздать кулинарные книги, а также раздать брошюры.
Розиан Фернандес Сильва - получила диплом в области литературы и педагогики и аспирантуру в области специального образования.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
