Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Португальский Упражнение: знаки препинания

Деятельность португальского языка, направленная на студентов седьмого курса, направлена ​​на изучение признаков пунктуация. Они необходимы для понимания текста, не так ли? Итак, давайте разберемся, как они работают при построении анекдота. Медицина? Итак, приступим к работе!

Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.

Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:

  • Слово: Португальский Упражнение: Знаки препинания - 7 класс - редактируемый шаблон
  • PDF: Португальский Упражнение: Знаки препинания - 7 класс - Версия для печати
  • Шаблон: Португальский Задание: Знаки препинания - 7 класс - С ответом

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

Медицина

Врач спрашивает пациента:

- Вы приняли лекарство, которое я вам прописал

Пациент отвечает:

- Невозможно, доктор. На стекле была этикетка с надписью «Держать закрытой».

Доступно в: .

Вопросов

Вопрос 1 - В предложении, которое вводит шутку, двоеточие объявляет:

а) речь врача.

б) речь пациента.

в) речь того, кто анекдот.

г) речь рассказчика-персонажа анекдота.

Вопрос 2 - В анекдоте выше фраза «- Вы приняли лекарство, которое я вам прописала» должна заканчиваться на:

а) полная остановка

б) восклицательный знак

в) вопросительный знак

г) многоточие

Вопрос 3 - В отрывке «- Невозможно, доктор» запятая отделяет термин, который работает как звательный падеж. Он предназначен для:

а) объясните термин.

б) позвонить кому-нибудь.

в) дополняют значение другого термина.

г) охарактеризовать слово.

Вопрос 4 - В отрывке «Держать закрытым» кавычки выделяют выражение:

а) неправильно написано.

б) который порождает юмор в анекдоте.

в) очень хорошо известны.

г) кем-то другим.

Вопрос 5 - В «- Невозможно, доктор» период заканчивается периодом, образованным:

( ) предложение

( ) молящийся

За Дениз Лаге Фонсека - Закончил языковой и специалист по дистанционному обучению.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
7-й годДеятельность на португальском языке 7-й годПортугальская деятельность 7 классДеятельность на португальском с ответомДеятельность на португальском языке для печатиДействия португальского языка по поводу знаков препинания 7 классУпражнения по португальскому языку 7-й годПрактика португальского 7-го классаУпражнение на португальском языке по знакам препинания 7 класс
Интерпретация текста: сильная или слабая
Интерпретация текста: сильная или слабая
on Jan 06, 2022
Математическое задание: задачи на вычитание
Математическое задание: задачи на вычитание
on Jan 07, 2022
Португальский активность: Запятая
Португальский активность: Запятая
on Jan 07, 2022
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025