Интерпретация текста, ориентированная на учащихся 3-го курса старшей школы, с целью изучения характеристик, присущих жанру «рецензирование». Это разноплановые мероприятия, позволяющие проанализировать тематическое содержание, структуру, а также ресурсы, использованные при построении рецензии на фильм «Урок из жизни».
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также ответное задание.
Загрузите эту интерпретацию по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Внимательно прочтите следующий обзор:
Урок жизни 
Совместное производство США, Кении и Великобритании, режиссер Джастин Чедвик (Мандела: путь к свободе), Урок жизни обещает захватить реальную историю.
В деревне в Кении Маруге (Оливер Литондо) слышит по радио объявление о бесплатном образовании для всех. Не имея возможности учиться в прошлом, 84-летний мужчина - ветеран племени мау-мау, воевавший освободить Кению от британцев - стучит в дверь начальной школы и ждет возможности научиться читать. Сначала отвергнутая, Маруге не сдается: уже в школьной форме и с небольшой сумкой через плечо, она снова просит место и настаивает, пока ее не примет учительница Джейн (Наоми Харрис). Среди воспоминаний о болезненном прошлом Маруге приходится сталкиваться с восстанием и угрозами со стороны властей, со стороны жителей. из региона и родители учеников, которые не согласились с тем, что пожилого человека приняли в класс шестилетних детей. возраст.
Несмотря на неудачный выбор названия на португальском языке - было бы интереснее то, что близко к оригиналу, Первоклассник - художественный фильм представляет нам сюжет о преодолении трудностей, который, к нашему облегчению, далек от формулы «самопомощь смотреть».
О красотах этого фильма можно сказать многое. То ли по отношению к трогательному сюжету, ни разу не скатываясь в банальную сентиментальность; или же на красивых замкнутых плоскостях, способных вызывать самые разные ощущения и выражать больше, чем слова. Однако я предпочитаю подчеркивать силу персонажей и игру актеров, аспекты, способные вызвать у зрителя дрожь. Главные герои - пожилой Маруге и учительница Джейн - ставят решимость в качестве основы для внесения изменений и указывают на образование как на главный инструмент для этого.
Через удачно расположенные воспоминания мы проникаем в прошлое Маруге и сталкиваемся с шокирующей реальностью борьбы за свободу в бывшей британской колонии. Чрезвычайная жестокость и самые бесчеловечные условия - вот с чем столкнулся Маруге в лагерях для задержанных в 1950-х годах после жестокого убийства своей жены и детей. Свобода пришла в Кению, жизнь продолжалась. Однако прошлое никогда не было полностью уничтожено и остается болезненной раной, а также историческим долгом.
Урок жизни это история борьбы, охватывающей поколения. Борьба Марондж преодолеть свое прошлое, пойти в школу и научиться читать; Борьба Джейн за любовь к образованию; ежедневная борьба детей перед лицом тяжелых условий в школе, в которой пять учеников сидят за партой, а многие другие учатся, сидя на полу. Но также это вдохновляющая история завоеваний, несущая неоспоримую истину: «обучение заканчивается только тогда, когда у нас в ушах есть земля».
Техническая спецификация
Урок жизни (Первоклассник) - 104 мин.
США / Кения / Великобритания - 2010 г.
Режиссер: Джастин Чедвик
Сценарий: Энн Пикок
В ролях: Наоми Харрис, Оливер Литондо, Тони Кгороге, Вуси Кунене, Альфред Муньюа, Шоки Мокгапа.
Алин ТКМ Доступно в: .
Вопросов:
1. Прочитав обзор, заполните таблицу ниже:
Автор обзора |
объект рассмотрен |
Обзор поддержки |
Цель того, кто его произвел |
Целевая аудитория |
2. В рецензии есть краткое содержание фильма и комментарии автора к нему. Обведите отрывки, которые резюмируют сюжет фильма, и выделите отрывки, в которых представлены комментарии автора к рассматриваемому объекту.
3. Определите негативный отзыв рецензента о фильме:
4. Определите вариант, в котором подчеркнутое слово было правильно истолковано в квадратных скобках:
) "несмотря на неправильный выбор названия на португальском… ». [относительно]
б) «… ни разу не впадая в сентиментальность мягкий…”. [привлекательный]
в) «… ежедневная борьба детей перед лицом условий ненадежный из школы… »[соответствующий]
г) «… носитель истины бесспорный…”. [тревожный]
5. Перечитайте этот отрывок:
"Прошлое, хотя, никогда не исчезал полностью и остается болезненной раной в дополнение к историческому долгу ».
Смысл выделенной связки существенно изменится, если ее заменить на:
а) однако
б) однако
в) однако
г) для этого
6. Ознакомьтесь с информацией, содержащейся в разделе «Технические данные». Затем определите цель, для которой они представлены:
7. расшифровывать из обзора а пример использования запятой для:
а) выполнить инверсию в порядке термов:
б) выполнить вставку терминов:
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление