Деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся 7-х классов, позволяет улучшить различные навыки чтения с помощью различных вопросов. Текст, озаглавленный храбрая девушка, рассказывает нам о дне, когда девочка наткнулась на ягуара в густом лесу. Что случилось? Узнай, прочитав текст!
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также завершенное задание.
Загрузите это упражнение на португальском по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Эта история произошла с моей прабабушкой по отцовской линии, и ее рассказала ее дочь, которая является моей бабушкой. В детстве моя прабабушка жила на ферме. Его отец поддерживал семью на ферме. Каждый день она приносила еду отцу в сад, вдали от дома. Ее маленькая собачка всегда шла с ней.
Однажды, когда она несла коробку для завтрака своему отцу, очень спокойно идя по тропинке в месте, где густо лес, она увидела, что маленькая собачка начала хныкать и клубиться вокруг ее собственных ног. Девушка поняла, что происходит что-то странное. Он посмотрел по сторонам и увидел очень большого ягуара с вооруженной лодкой, который собирался выпрыгнуть из куста на нем. Когда она увидела ягуара, девушка смотрела на проклятого. Мало-помалу, всегда глядя на животное, она отступила, не оборачиваясь. Когда она отошла на приличную дистанцию, девушка побежала, пока не почувствовала себя в безопасности.
Когда он вернулся домой, у него не было голоса. Спустя долгое время ему удалось заговорить. Мужчины с фермы взяли оружие и пошли искать ягуара. Но они ее не нашли. Моя прабабушка была очень храброй, потому что, увидев ягуара, она смогла вспомнить, что говорили люди: «Ягуары не нападают спереди, потому что боятся лица человека. Тот, кто хочет избавиться от этого, просто смотри в лицо проклятым и не отворачивайся от нее ».
ТОМАЗ, Кристина Маседо. "Устно". Сан-Паулу: Салезиана, 2002.
Вопрос 1 - Цель текста:
а) размышлять над повседневным фактом.
б) сообщить о своем опыте в густом лесу.
в) предупреждать об опасностях леса.
г) выразить мнение о подвиге.
Вопрос 2 - Определите факт, который привел девушку к пониманию того, что в лесу происходит что-то странное:
Вопрос 3 - Кульминация рассказа зафиксирована в отрывке:
а) «[…] очень спокойно идти по тропе в месте, где лес был закрыт […]»
б) «[…] он увидел, что маленькая собачка начала скулить и свернуться калачиком на собственных ногах».
в) «[…] видел ягуара… с вооруженной лодкой, который собирался прыгнуть с травы на нее».
г) «Люди с фермы взяли оружие и пошли искать ягуара».
Вопрос 4 - Как девушка относилась к проблемной ситуации?
Вопрос 5 - Почему девушка заняла позицию, указанную в предыдущем вопросе?
Вопрос 6 - Запишите часть текста, в которой рассказчик выражает свое мнение о рассказанной истории:
Вопрос 7 - Во всех вариантах выделенный термин относится к главному герою истории, за исключением:
) "Ваш отец поддерживал семью на ферме ».
б) «Каждый день она шел отнеси еду отцу в сад […] "
ç) «[…] Это там двигался назад, не оборачиваясь ".
г) «Но нет В нашел."
Вопрос 8 - В отрывке «Твой отец поддержанный семья в деревне », подчеркнутый глагол указывает на факт:
а) непрерывное в прошлом.
б) произошло гипотетически.
в) полностью завершена.
г) находящиеся в далеком прошлом.
Вопрос 9 - Обоснуйте использование кавычек в конце текста:
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление