Занятия с комиксами: чтение, интерпретация и понимание текста

В этом посте мы выбрали несколько Действия с комиксами готовы к печати и работе со студентами из начальная серия.

Это отличные предложения для работы в классе или в качестве домашнего задания.

Что такое комиксы?

Комикс (также называемый комиксом или комикс/ comic strip) - португальский эквивалент английского термина comic strips, который относится к возможному представлению комиксов, характеризующемуся серия виньеток, регулярно публикуемых (обычно ежедневно или еженедельно) в газетах, журналах и в последнее время на веб-сайтах (веб-комиксы).

Он состоит из коротких высказываний и содержит содержание, в котором преобладает критика, с юмором, способами поведение, ценности, чувства, выделение, следовательно, в этой композиции словесных кодов и невербальный.

Печатные мероприятия

• 

• 

Чтение и устный перевод с комиксами

Посмотрите внимательно на мультик и прочтите комиксы:

ПОНИМАНИЕ И ТОЛКОВАНИЕ

1. На карикатуре Каулоса изображены два человека.
   а) Что они делают?
   б) Откуда мы это знаем?
2. Что предлагает установка речевых пузырей с учетом ситуации, показанной в мультфильме?
3. Сравните воздушные шары из мультфильма с воздушными шариками из комиксов.
   Что у воздушных шаров из комиксов есть, а у мультяшных шаров нет?
4. В первом комиксе истории Моники кто-то называет ее зубастой.
   а) Как она отреагирует на это во втором комиксе?
   б) Как вы думаете, почему она так отреагировала?
   в) Что бы она, вероятно, сделала, если бы автором предложения был Себолинья?
5. В последнем комиксе Моника удивляет читателя своей реакцией. Объясните ей причину, по которой она не отреагировала так, как мы ожидали.
6. В комиксах, хотя воздушные шары разделены, как мы узнаем, что между Моникой и персонажем Тити существует связь?
7. В мультфильме части пазла идеально сочетаются друг с другом. Свяжите части головоломки с общением и укажите в блокноте вариант, который правильно завершает утверждение.
   Следующий.
   Для общения необходимо:
   а) что один человек терпелив по отношению к другому.
   б) что один из людей очень умен.
   в) что один человек понимает то, что говорит другой.
   г) что один из людей чувствителен и критичен.
8. Если бы в мультфильме части головоломки не складывались, что бы это значило?
9. В мультфильме одна деталь пазла идеально вписывается в другую и символизирует
   Коммуникация. Часть Lego вставляется в другую, вводится игровая лента.
   в видеоигре мальчик, целующий девушку, также может представлять общение.
   Какие еще символы вы предлагаете для обозначения общения?

Ответы:

1) а) Разговор
б) речевыми пузырями.
2) Что они ладят.
3) Слова.
4) а) Она была в ярости и пошла получать удовольствие.
б) Потому что она думала, что это Себолинья.
в) Аккумулятор на нем.
5) Она должна любить Тити.
6) Из-за приставки баллона к боковой панели.
7) в) что один человек понимает, что говорит другой.
8) Что они не общаются.
9) Личный ответ

____

Прочтите комикс:

Юмор комикса имеет место

А) образовательный контент программы, которую Мафалда смотрит по телевидению.
Б) их ошибочного понимания телевизионного сообщения.
В) нежелательный совет ведущего телешоу.
D) Печаль Мафалды из-за того, что она забыла, что это был День отца.
E) Точное понимание Mafalda сообщения программы.

Действия с комиксами для создания текста

Комиксы - Формирование слова

Ознакомьтесь с этими мультяшными упражнениями, чтобы поработать над словообразованием. Отличные упражнения с обратной связью.

1 - Обратите внимание на слово комар в комиксе и ответьте:

Как происходит образование этого слова?

2 - Приведенный ниже текст представляет собой отрывок из стихотворения бразильского аркадианизма.

"Я не знаю, Марилия, что у меня есть,
После того, как я увидел твое лицо;
Потому что сколько не Марилия,
Я больше не могу это увидеть со вкусом.
В другом возрасте я был счастлив,
Даже когда я говорил
С грубейшим ковбоем:
Сегодня, о Красавица, меня беспокоит
Тем не менее лестная сделка
От самого благоразумного пастора ».
[…]

(ГОНЗАГА, Томас. В: МОИСЕЙ, Массуд. Бразильская литература через тексты. Сан-Паулу: Cultrix, 1977. П. 64-65)

А) Слово ковбой (стих 7) образовалось по происхождению:
а) Префикс
б) Суффикс
в) Парасинтетический
г) Несоответствующий

Б) Какое примитивное слово его породило?

В) Слово льстивое (ст. 9), означает тот, кто льстит, кому нравится. Он был образован суффиксным производным через суффикс -eiró, который, среди прочего, представляет идею ремесла, занятия, профессии. Используя тот же суффикс и содержащуюся в нем идею, образуют новые производные слова.

__

Ответы:

1. Стилт - это сложное слово (нога + длинный), следовательно, композиция, и, поскольку она потеряла фонетический элемент при ее образовании, это композиция путем склеивания.

2.a) С помощью суффикса -eiro, добавленного к слову vaca, было образовано слово vaqueiro, поэтому правильным вариантом является буква B

б) Как упоминалось в предыдущем вопросе, первобытное слово, давшее начало слову vaqueiro, - корова.

в) Суффикс -eiro очень продуктивен в нашем языке, такие слова, как мусорщик, пекарь, производитель мороженого, инженер, каменщик - вот несколько примеров производных слов, которые добавляют идею ремесла, оккупация.

Занятия с разнообразной полосой

Цели:

• Воспринимайте полосу как форму выражения;
• Создавайте короткие тексты через полоски;
• Представьте бразильского карикатуриста Маурисио де Соузу;
• Развить вкус к чтению и письму;
• Раскройте творческий потенциал;
• Определите фонемы;
• Следите за орфографией;

предварительное знание

• Чтение;
• интерпретация текста подробнее
• элементарный;
• Умейте писать короткие тексты;

Стратегии и ресурсы

I момент: Выступление художника-карикатуриста

Биография Маурисио де Соуза

II момент Раздача нескольких полосок каждому ученику, чтобы он прочитал и понял сообщение;

III Момент. Раздайте каждому ученику половину карточки с тремя картинками, чтобы получился забавный комикс.

IV Момент. Отведите студента в компьютерный класс, чтобы сделать комикс на компьютере.

Оценка

• Анализ и индивидуальная запись каждого вида деятельности;
• Выставка выполненных работ;