Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

В этом посте мы выбрали несколько советов и предложений для вашего 4-летнее годовое планирование, из начальной школы.

Планирование - это не просто задуманное, а что-то сформулированное. Согласно профессору Нелио Парра (1972), планирование состоит из прогнозирования и принятия решения о том, что мы намерены достичь; что мы делаем; как мы собираемся это делать и что и как мы должны анализировать ситуацию, чтобы убедиться, что наши намерения были достигнуты.

Не пропустите:

  • Годовое планирование на 1 год
  • 2-летнее годовое планирование
  • Годовое планирование на 3 года

Планирование школы включает в себя как прогнозирование педагогической деятельности с точки зрения ее организации, так и координация с учетом предложенных целей, в отношении ее анализа и адекватности в процессе обучение. Планирование - это средство программирования учебных действий, но это также момент исследования и размышлений, тесно связанных с оценкой.

И именно с этой целью мы выбрали эти идеи для вашего 4-летнее годовое планирование, проверить:

Индекс

  • Годовой план на 4 года в PDF
  • 4-летнее ежегодное планирование португальского языка
  • Годовой план начальной школы на 4 года в PDF
  • 4-летний годовой план искусств для печати
  • Ежегодный четырехлетний исторический план для печати
  • 4-летнее ежегодное планирование географии для печати
  • 4-летнее ежегодное научное планирование для печати
  • 4-летнее ежегодное планирование по математике для печати
  • 4-летнее ежегодное планирование португальского языка для печати
  • 4-летнее ежегодное планирование географии
  • 4-летнее ежегодное планирование по математике
  • 4-летнее ежегодное научное планирование
  • Годовое планирование 4 года истории
  • Годовое планирование 4 года начальной школы - география
  • Годовое планирование 4-го года начальной школы - История
  • Годовое планирование 4 года начальной школы - естествознание

Годовой план на 4 года в PDF

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

Этот четырехлетний годовой план, которым мы поделимся ниже, был подготовлен CEVIVA.

Целью CEVIVA является образовательная деятельность, в которой приоритетное внимание уделяется обучению студентов, подготовленных к проявлению гражданственности, сохранению принципы ответственности, творчества, автономии, игривости и разнообразия художественных и культурных проявлений, а также практики образования и ухода, которые обеспечивают интеграцию физических, эмоциональных, эмоциональных, когнитивных, языковых и социальных аспектов ребенка, в дополнение к развивать и обеспечивать обучение для общего блага, чтобы продвигаться в работе и в дальнейшем обучении, с незаменимыми и неотделимыми функциями: обучать и забота.

  • Скачать в PDF

Материал очень полный и включает все предметы 4-го класса начальной школы.


4-летнее ежегодное планирование португальского языка

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:

Обеспечьте студенту условия для развития своих лингвистических знаний путем последовательных приближений, соотнесения и реорганизации гипотез, оснащая студента получать информацию, защищать свою точку зрения, делиться своими идеями и создавать свои собственные устные и письменные тексты, эффективно и в их различных контексты.

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ:

Понимать значение устных и письменных сообщений, которые являются прямым или косвенным получателем;

  • Читайте, интерпретируйте, создавайте последовательно разнообразные тексты;
  • Сообщите учащемуся о нарушениях в письме и обратитесь к словарю, чтобы развеять сомнения;
  • Различать главные и второстепенные факты в текстах, идентифицируя и характеризуя персонажей;
  • Конкретные задачи, связанные с орфографией и грамматикой, будут контекстуализированы в соответствии с изучаемой темой.

1- ТЕКСТОВЫЕ ЖАНРЫ

  • Тексты, которые выучили наизусть в соответствии с интересами класса: (скороговорки, песни, речи);
  • Внесловесные тексты: изображения, фотографии и картины;
  • Сказки;
  • плакаты;
  • Интервью;
  • Биография;
  • Легенды;
  • Басни;
  • Поэзия;
  • Комикс;
  • Открытки. билеты, приглашения и рецепты;
  • Научно-исторические тексты;
  • Учебное пособие: правила игры, вкладыши с лекарствами;
  • Информационные бюллетени: новости, объявления, статьи, объявления, отчеты, инструкция по эксплуатации;
  • Чтение различных текстов;
  • театрализованное чтение;
  • Отчеты с логической последовательностью (начало, середина и конец);
  • Дебаты, мнения, интервью;
  • Читать вслух;
  • Языковые разновидности (региональные аспекты) сленг, акценты, этническая принадлежность…
  • Изготовление текстов вышеперечисленных жанров;
  • Абзацы;
  • Перепишите;
  • Рецензирование текстов, подготовленных студентами;
  • Распознавание глобальных идей текста;
  • Идентификация автора, иллюстратора и носителя написанных и прочитанных текстов;
  • Понятие текстов;
  • Замысел автора;
  • Толкование предложений и выражений;
  • Собственный и образный смысл;
  • Связь темы и названия;
  • Обзор: персонажи, окружение, сплоченность (начало, середина и конец), конфликт (факты, возникающие во время рассказа), анализ и мнение о книге.

2- ГРАММАТИКА

  • Вокально-согласная встреча;
  • Разделение на слоги для понимания правил графических ударений, а также для правильного использования в конце строки
  • Графические акценты: окситон, парокситон и пропарокситон;
  • Существительные: собственное и общее, простое и сложное, производные и собирательное, род, число и степень;
  • Использование синонимов в текстовой продукции;
  • Использование прилагательных в текстовой продукции, чтобы сделать тексты более красивыми и интересными для чтения, в зависимости от ситуации и жанра;
  • Определенный и неопределенный артикль сверхобщих существительных;
  • Использование местоимений;
  • Глаголы (настоящее, прошлое и будущее), устное согласие;
  • Пунктуация, связанная с жанром текста, над которым вы работаете;
  • Порядок использования словаря и порядок поиска для поиска по энциклопедиям, спискам и т. Д.

3- ПРОПИСАНИЕ

  • Прямые регуляры: ф / в, т / д, п / б, м / н;
  • Контекстные завсегдатаи;
  • Грамматические регуляторы;
  • Неправильные: x / ch, x звуки, c / SS, g / j, s / z, c / ç, SS / SC, gue / que.

Узнайте больше на: Важность школьного планирования


Годовой план начальной школы на 4 года в PDF

Этот замечательный годовой план 4-летней начальной школы был подготовлен школой Imaculada Conceição, перейдите по ссылке ниже, чтобы загрузить в формате PDF:

  • Скачать в PDF

4-летний годовой план искусств для печати

4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы

Ежегодный четырехлетний исторический план для печати

4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-летнее ежегодное планирование географии для печати

4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-летнее ежегодное научное планирование для печати

4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-летнее ежегодное планирование по математике для печати

4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-летнее ежегодное планирование португальского языка для печати

1-я четверть

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

2-й биместер

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

3-й Биместер

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-й Биместер

4-летнее ежегодное планирование начальной школы

4-летнее ежегодное планирование географии

Основная цель географии - изучение взаимоотношений между обществом и природой, предлагая учащимся субсидии для понимания пространства, в котором они живут. Подход к географии основан на взгляде на географию, и по этой причине он заинтересован в адекватной разработке концепций, процедур и способов рассуждения, присущих данной дисциплине.

ЦЕЛИ

  • Направляйте себя в пространстве и времени, в которых мы живем, расширяя свое пространственное участие;
  • Восприятие себя как интегрирующего и трансформирующего среду, в которой они живут;
  • Ориентируйтесь во времени, ориентируясь по солнцу и называя стороны света;
  • Проявить критическое мышление по социальным, экономическим и политическим проблемам;
  • Признать важность действий человека в повторном использовании природных ресурсов и сохранении окружающей среды;
  • Работать с картами с указанием континентов, стран, штатов и городов;
  • Знать теории происхождения Вселенной;
  • Работа над понятиями времени, пространства и социальных отношений;
  • Понимать культуру как совокупность и опыт, накопленный человеком с течением времени;

СОДЕРЖАНИЕ

  • Солнечная система;
  • Вселенная;
  • Бразилия;
  • Санта-Катарина в Бразилии;
  • Куритибанос в Санта-Катарине;
  • Картографическое чтение.

РУКОВОДСТВО ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ КОСМОС:

  • Стороны света;
  • Ориентация на солнце;
  • Ориентация по компасу и другим приборам;
  • Ориентация на южный круиз.

МУНИЦИПАЛИТЕТ (местонахождение):

  • Найдите муниципалитет в штате, в регионе, в стране, на континенте и в мире;
  • План города (окрестности, улицы, основные моменты и районы);
  • Границы города;
  • Городское пространство.

МУНИЦИПАЛИТЕТ (физические аспекты):

  • Понятие облегчения;
  • Концепции рельефа и формы рельефа;
  • Рельеф муниципалитета;
  • Климатическая концепция;
  • Городской климат;
  • Концепция растительности;
  • Растительность в муниципалитете;
  • Концепция гидрографии;
  • Муниципальная гидрография;
  • Взаимосвязь человека и природы.

МУНИЦИПАЛИТЕТ (экономические аспекты):

  • Концепция сельского хозяйства;
  • Муниципальное сельское хозяйство;
  • Концепция животноводства;
  • Домашний скот в муниципалитете;
  • Сырье и индустриализация;
  • Промышленность и торговля муниципалитета;
  • Концепция импорта и экспорта;
  • Импорт и экспорт муниципалитета;
  • Туризм в городе и районе.

Смотрите также: Годовые модели школьного планирования с 1-го по 5-й год


4-летнее ежегодное планирование по математике

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ

Развивайте логические рассуждения, предоставляя возможности для построения фундаментальных понятий, способствуя улучшение окружающей среды путем взаимодействия и совместной работы в поисках решений проблем предложил.

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ

  • Расширять значение натурального числа за счет его использования в проблемных ситуациях и знания взаимосвязей и закономерностей;
  • Расширить процедуры мысленных расчетов, письменных, точных и приближенных к знанию фундаментальных фактов;
  • Свяжите умножение со сложением равных частей, составьте таблицу умножения, распознавая и упрощая оперативные приемы;
  • Воспроизведение геометрических рисунков;
  • Определить четные и нечетные числа;
  • Овладейте четырьмя операциями и реальным доказательством;
  • Чтение и запись чисел, идентифицирующих предшественника и преемника;
  • Решайте числовые выражения, соблюдая порядок действий (знаков);
  • Представлять дроби фигур или предметов в виде рисунков путем чтения и записи наиболее распространенных дробей;
  • Знать бразильскую денежную единицу, определять ее значение и решать проблемные ситуации;
  • Построить смысл рациональных чисел и их дробное представление;
  • Определите преемника и предшественника разных чисел.

СОДЕРЖАНИЕ

ИСТОРИЯ НОМЕРОВ - Десятичная система счисления:

  • Единица измерения, тыс. Шт .;
  • Чтение и запись;
  • Позиционное значение, предшественник и преемник;
  • По возрастанию и убыванию;
  • Состав и разложение;
  • Четный и нечетный.

ЧИСЛА

  • Порядковые номера (чтение, письмо и повседневное использование);
  • Римские числа.

ОСНОВНЫЕ ОПЕРАЦИИ

  • Сложение, вычитание, умножение и деление;
  • Актуальные доказательства и терминология;
  • Числовое выражение с четырьмя операциями (в одинарных скобках);
  • Ситуации -проблема с четырьмя операциями - интерпретация, постановка и разрешение;
  • Умножение и деление на 10, 100 и 1000;
  • Двухместный, трехместный, четырехместный и пятиместный;
  • Умственные упражнения;
  • Денежная система.

РАЦИОНАЛЬНОЕ ЧИСЛО

  • Дроби (понятие, член дроби, чтение и письмо и виды дробей).

ДЕСЯТИЧНЫЕ ЧИСЛА

  •  Распознавать количества, чтение и запись, операции и проблемы (понятие).

ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

  • История производства и культуры;
  • Время;
  • Длина;
  • Вместимость.

ГЕОМЕТРИЯ (без углублений)

  • Симметрия и другие характеристики геометрических фигур в природе, искусстве и зданиях;
  • Точка, линия, отрезок, линии;
  • Полигоны;
  • Углы;
  • Круги, треугольники, четырехугольники;
  • Построение и анализ графики (чтение и интерпретация).

СТАТИСТИКА

  • Историко-культурная продукция;
  • Чтение, интерпретация и построение графиков и таблиц.

Узнать больше: Годовое планирование


4-летнее ежегодное научное планирование

Способствовать развитию рефлексивной и исследовательской позиции в отношении жизни и ее состояния в природе, воспринимая себя как динамическое целое, взаимодействующее с окружающей средой. и преобразует его, стремясь улучшить условия их жизни и их сообщества, имея гармоничные отношения с другими живыми существами и другими компонентами природа.

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ

  • Понять процесс эволюции Земли, определить ее движения;
  • Различают биотическую и абиотическую среду;
  • Сравните различные смеси в природе, определяя присутствие воды, почвы, воздуха, камней;
  • Знать природные ресурсы и понимать важность их сохранения для поддержания жизни на Земле, избегая их растраты;
  • Признать важность воды, перечислив ее свойства;
  • Пробуждение к проблеме загрязнения воздуха и ее решению;

СОДЕРЖАНИЕ

  • Гигиена и здоровье;

ВОЗДУХ:

  • Значение воздуха для живых существ;
  • Элементы, загрязняющие воздух;
  • Заболевания, передающиеся и / или вызванные загрязнением воздуха;
  • Экспериментируйте с воздухом и без воздуха;
  • Любопытство о воздухе.

ВОДА:

  • Вода: химический состав, свойства, физическое состояние, круговорот воды в природе;
  • Важность для живых существ.
  • Элементы, которые его загрязняют.
  • Физические состояния воды.
  • Гуарани Аквифер.
  • Экосистема по отношению к ресурсам: воздух, вода и почва.
  • Вода как необходимый элемент жизни;

ЗЕМЛЯ:

  • Методы сохранения;
  • Базовая санитария по отношению к муниципалитету;
  • Характерная почва муниципалитета;
  • Заболевания, которые могут быть переданы из-за загрязнения окружающей среды или отсутствия элементарной санитарии.

РАБОТА СО ВСЕМИ ТЕМАМИ СОДЕРЖАНИЯ:

  • Гигиена.
  • Здоровье.
  • Экономия (забота) о природных ресурсах.

Годовое планирование 4 года истории

Предложите студентам необходимые инструменты для понимания социальной реальности и вмешательства в нее, тем самым расширяя их способность наблюдать, знать, расширять, сравнивать и понимать характеристики места, где они живут, и различных ландшафтов и пространств географический. Таким образом, обеспечивая студенту необходимые условия для приобретения знаний, которые приводят к пониманию и изучению мира и общества, в котором мы живем, через исследования человеческих обществ, где человек рассматривается как историческое существо, которое строит себя посредством своего производства, исторически расположенного в свое время и космос.

ЦЕЛИ

  • Регистрируйте и концептуализируйте информацию о муниципалитете (климат, растительность, рельеф, виды деятельности экономический и т. д.);
  • Расскажите об условиях жизни в деревне и в городе;
  • Связать сельское хозяйство, животноводство, промышленность, торговлю и услуги с использованием транспортных средств и средств связи в муниципалитете;
  • Признавать эволюцию исторических, социальных, экономических и культурных фактов района, муниципалитета, штата и страны;
  • Знайте факты, которые привели к возникновению Куритибаноса, из документов, истории, отчетов и информации;
  • Охарактеризуйте социальные, экономические и культурные сходства и различия, которые определяют действия человека из Куритибы;
  • Определить муниципальные органы власти и их политическую организацию;
  • Знайте символы муниципалитета.

СОДЕРЖАНИЕ - Предварительная колонизация:

  • Коренные народы: племена и культура;
  • Колонизация;
  • Основание (род занятий);
  • График;
  • Первые жители;
  • Составившие его этнические группы;
  • Культура, традиции и легенды;
  • Tropeirismo и пассажиры крупного рогатого скота;
  • Происхождение имени, пионерские семьи, повседневная жизнь, социальная организация (школа и церковь);
  • Эмансипация муниципалитета;
  • Деятельность в муниципалитете развиты: торговля, промышленность, отдых, туризм, средства связи, транспорт и жилье;
  • Муниципальная политическая организация: выборы, мэры, советники;
  • Общественные услуги;
  • Символы и гимны;
  • Муниципальное законодательство;
  • Война оспариваемых (причины и последствия);
  • Революция Рагамаффинов;
  • Гражданские свидания.

Обязательно проверьте: Планирование и прием в адаптации дошкольного образования


Годовое планирование 4 года начальной школы - география

Годовое планирование 4 года начальной школы - география

Годовое планирование 4-го года начальной школы - История

Годовое планирование 4 года начальной школы - История

Годовое планирование 4 года начальной школы - естествознание

4-летнее ежегодное планирование начальной школы - Наука

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик

Спасибо за регистрацию.

Счастливый час и его траектория: где он возник и как развивается
Счастливый час и его траектория: где он возник и как развивается
on Jul 22, 2021
Атомная модель Томсона - образование и трансформация
Атомная модель Томсона - образование и трансформация
on Jul 22, 2021
Олимпийские игры: узнайте немного об истории и олимпийских условиях
Олимпийские игры: узнайте немного об истории и олимпийских условиях
on Jul 22, 2021
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025