Интерпретация текста: диалоги

деятельность по интерпретации текста предложение для студентов седьмой год начальной школы. Речь идет о чтении действительно классного текста об отце, который ведет свою дочь к психологу, чтобы решить проблему, а затем... становится любопытным? Так что смотрите, учитель! Вместе с текстом есть пять вопросов текстовой интерпретации. Хорошая работа! 😉 😉 😉 

Загрузите это упражнение на португальском языке в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в формате PDF, а также завершенное задание.

Загрузите это упражнение на португальском языке по адресу:

• Слово: Интерпретация текста: Диалоги - 7-й курс - Редактируемый шаблон
• PDF: Интерпретация текста: Диалоги - 7 класс - Готово к печати
• Шаблон: Толкование текста: Диалоги - 7 класс - С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Диалоги

Он позвонил в очень бедственном положении.
─ Мне нужно записаться на прием, это не для меня, это для моей дочери.
─ Сколько лет твоей дочери?
─ Пятнадцать лет.
─ Она хочет приехать?
─ Хочу, хочу ...
Они приходят на встречу заранее. Взволнованный, он много говорит, это моя дочь, я хочу, чтобы он поговорил с ней, убедил ее не путешествовать.

Девушка, подросток, угрюмая, с выпяченным подбородком и решительно сжатыми губами.
─ Пойдем? Ана приглашает их обоих.
─ Нет-нет, она входит одна.
Девушка встает и идет в кабинет.
─ Что привело тебя сюда?
─ Ничего, мне нечего сказать, мне нечего обсуждать, я не хотел приходить, мне не нужно сюда приходить. Я уже сказал отцу.
─ Но раз уж ты пришел, не могли бы вы сказать, о чем идет речь?
─ Я хочу поехать, познакомиться с моей мамой, которая живет за границей, я хочу жить с ней. Мои родители разлучены, он не хочет бросать меня, но я все равно ухожу.
─ Ты пытался с ним поговорить?
─ Бесполезно, он не хочет этого слышать, поэтому моя мама ушла, и я не хочу больше об этом говорить.
(Будет ли она повторять жест матери, уходя без разговора, без объяснения причин?)
─ Похоже, что диалог в твоем доме не приветствуется.
─ Нет, вставай, чтобы уходить, это не то.
─ Может быть, ты хотел, чтобы твой отец поговорил с тобой, вместо того, чтобы пригласить тебя поговорить с психологом, которого ты не знаешь и о встрече не просил.
Это единственный раз, когда Мария действительно смотрит на Ану.
─ Верно, - говорит он и идет к двери. В приемной Ана говорит отцу:
─ Ваша дочь хочет, чтобы вы с ней разговаривали, хочет, чтобы ее слышали вы, а не я. Ей нечего мне сказать, но ей есть что сказать тебе.
─ Нет-нет, я не знаю, как с ней разговаривать, я не понимаю, что она говорит, она такая же, как ее мать, поэтому я привел ее сюда, чтобы ты могла с ней поговорить.
─ Так давай поговорим вместе?
─ Нет, не могу. Они встают и уходят, чтобы никогда не вернуться.

(LOEB, Сильвия. Диалоги. В: ____. Сказки с дивана. Котия: От редакции Ателье, 2007. П. 73)

Вопросов

1) Использование сдержанности, представленное в начальном диалоге текста между отцом и психологом, демонстрирует:
а) спокойная сторона отца.
б) интеллектуальная сторона отца.
в) гневная сторона отца.
г) эмоциональная сторона отца.
д) религиозная сторона отца.

2) Прочитав текст, можно сказать, что пятнадцатилетняя дочь:
а) счастливая девушка.
б) умница.
в) девушка, которая защищает животных.
г) девочка, которая борется со своей матерью.
д) девочка, у которой есть конфликты с отцом.

3) В отрывке «─ Похоже, что диалог в вашем доме не приветствуется»:
а) психолог предлагает меньше разговаривать отцу и дочери.
б) психолог противоречит девушке.
в) психолог предлагает гипотезу проблемы.
г) психолог предлагает окончательное решение проблемы.
д) психолог демонстрирует нетерпение отношением девушки.

4) Что касается имен персонажей, то возможно:
а) знать имя пятнадцатилетней дочери.
б) знать имя матери девочки.
в) знать имя сестры девушки.
г) знать имя отца девочки.
д) указать, что Ана - имя пятнадцатилетней дочери.

5) Согласно тексту НЕправильно делать вывод, что:
а) отцу было трудно разговаривать с дочерью.
б) что девочка бросила отца, чтобы жить с матерью.
в) Ана - это имя психолога, который их посещал.
г) отец очень расстроился и позвонил психологу.
д) отец и дочь не вернулись на консультацию.

Андре Тарраго Мартинс - учитель португальского языка в средних и средних школах и магистр письма в области языка, взаимодействия и процессов обучения. Кроме того, он музыкант и журналист. Он занимается подготовительными вступительными экзаменами, подготовительными соревнованиями, частными уроками, подготовкой конкурсных тестов и является создателем контента для портала www.acessaber.com.br.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

пожаловаться на это объявление