Занятие по португальскому языку, предназначенное для учащихся 9-х классов, направлено на изучение местоимения. В различных предложенных вопросах исследуются различные типы местоимений, составляющих текст. Голос совести и другие голоса Моакира Склиара.
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Моя бабушка говорила, что совесть - это тот голосок, который внутри нас говорит нам, что нужно делать. А потом со вздохом добавил:
«Проблема в том, что в мире очень много шума. Люди теперь плохо слышат свою совесть.
«Моя бабушка поэтому относилась к этому скептически. Чего она не знала, так это того, что мир развивается и что всегда есть новые способы донести до людей сообщение, которое им нужно услышать. Следующая история является примером ...
С первого дня занятий было ясно, что Эдмундо хотел устроить беспорядок. Он был новичком в школе; отца, управляющего крупной компанией, только что перевели в город. Поэтому можно было ожидать, что Эдмундо подойдет к нам, представится, попытается подружиться. Это не то, что случилось. Он вошел, высокий красивый молодой человек, очень хорошо одетый, в странных темных очках. Он никого не приветствовал; он выбрал место в глубине комнаты, сел, вынул из рюкзака журнал, открыл его и стал читать. Мы молча смотрели на него. Наконец, Хорхе, который между нами играл роль пиара, подошел к нему:
- Меня зовут Хорхе. Мы уже знаем, что вы новичок в школе и в городе. Разве вы не хотели бы познакомиться с остальной частью банды?
Эдмундо на мгновение взглянул на него:
«После», - сухо сказал он. - Сейчас читаю.
Моакир Скляр. «Голос совести и другие голоса». В: Рут Роша (ред.) Сказки из школы. Цель: Рио-де-Жанейро, 2003 г., стр. 41-42, т. 2.
Вопрос 1 - Прочитанный текст имеет цели:
а) дидактический
б) литературный
в) журналистские
г) техники
д) рекламодатели
Вопрос 2 - В тексте преобладают последовательности вида:
а) судебный запрет
б) пояснительный
в) описательный
г) аргументированный
д) повествовательная
Вопрос 3 - Определите референт личного местоимения «мы» в следующих отрывках:
а) «Моя бабушка говорила, что совесть - это тот голосок, который внутри нас говорит нам, что нужно делать».
А:
б) «Наконец, Хорхе, который между нами играл роль пиара, подошел к нему […]»
А:
Вопрос 4 - Во всех вариантах референты выделенных личных местоимений были указаны правильно, за исключением:
что Это там Я не знала, что мир развивается […] »(« Моя бабушка »)
б) «[…] сообщение, которое Они нужно услышать. " ("люди")
ç) "Он Я был новичком в школе […] »(« Хорхе »)
г) «[…] открыт-В и прочтите это ". ("журнал")
это мы О мы смотрели в тишине ". («Эдмундо»)
Вопрос 5 - Отметьте предложение, в котором «очень» играет роль неопределенного местоимения:
() «- Проблема в том, что в мире очень много шума».
() «Он вошел, высокий, красивый, очень хорошо одетый мальчик […]»
Вопрос 6 - Отметьте предложение, подчеркнутый термин которого работает как указательное местоимение:
а) «Моя бабушка говорила, что совесть - это это голосок, который […] "
б) «Рассказ какие ниже приведен пример… »
в) «Не поздоровался никто […]”
г) «Наконец, Хорхе, который между нами играл роль по связям с общественностью, подошел от него […]”
д) «Мы уже знаем, что вы новичок. Здесь в школе […]"
Вопрос 7 - В отрывке «Моя бабушка поэтому была скептиком» местоимение «Моя» выражает идею:
А:
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
пожаловаться на это объявление