Математические игры с использованием калькулятора - образование и трансформация

В этом посте мы выбрали четыре предложения для математические развивающие игры делать с учениками младших классов, используя калькулятор.

Цели этих математических игр с использованием калькулятора:

• Определите и узнайте функции, которые может предложить нам калькулятор.
• Признайте его использование для развития логических рассуждений, оптимизации умственных вычислений, повышения концентрации на процессе решения проблем, операциях и оценочных концепциях.
• Развивайте исследования и исследования концепций и идей и сложных расчетов.
• Связывайте идеи, формулируйте и проверяйте гипотезы, проводите небольшие исследования и завершайте механизацией.
• Используйте его как ресурс для проверки и анализа результатов оценок, выявления ошибок с целью их исправления.
• Знайте историю математики на протяжении веков.

Изучите основы калькулятора со своими учениками:

а) Подключите калькулятор к ON / C, который также работает для очистки дисплея;

б) Клавиша CE служит для удаления только последней записи;

c) Клавиши четырех операций + - x / используются для выполнения операций;

г) Числа почти всегда располагаются одинаково: выстраиваются в порядке убывания, справа налево, сверху вниз;

e) Ключи памяти изначально используются для хранения и извлечения чисел в памяти. Клавиша M + сохраняет введенное число или добавляет это число к тому, что уже находится в памяти. Клавиша M вычитает введенное число из сохраненного в памяти. Клавиша MRC извлекает номер, хранящийся в памяти, и при двойном нажатии очищает память.

е) Если учащиеся еще не освоили операции вычисления процента и квадратного корня, скажите, что эти ключи пригодятся в будущем. Используйте их в соответствии с серией, над которой вы работаете.

Попросите учащихся нарисовать калькулятор на бумаге.
Изучите некоторые операции, которые каждый должен выполнять на своем компьютере.

Примеры:

1) Выберите число от 1 до 9 (запомните) и введите его восемь (8) раз подряд в свой калькулятор. Разделите отображаемое число на 9 и нажмите клавишу (=).
Разделите число, которое теперь отображается на дисплее, на число, которое вы выбрали изначально. Что в итоге? Попробуйте другие числа и посмотрите, что произойдет.

2) Возьмите калькулятор, прибавьте 88 к 209 и нажмите (=). Умножьте результат, который появляется на экране, на себя и нажмите (=). Что в итоге? Что вы заметили в результате? Комментируйте с учителем и одноклассниками.

3) Введите в калькулятор последовательность из трех (3) чисел от 1 до 9 в порядке возрастания. Добавьте, чтобы отобразить число 99 и нажмите (=). Что в итоге? Используйте другие последовательности и смотрите, что происходит. Прокомментируйте свой вывод.

Мы также рекомендуем: Игра на память для печати.

Математические игры с использованием калькулятора

Нам потребуются следующие материалы:

• Один калькулятор на ученика или по одному на каждую пару.
• Карандаши и ручки;
• Бумага или блокнот для заметок о результатах.
• Картон
• Ищите объявления в газетах, журналах, объявления о еде, автомобилях и другой текст с ценами.

Первая математическая игра

Попросите их попарно вычислить с помощью бумаги, карандаша и калькулятора ряд чисел от 3 до 3, начиная с 5, то есть 5, 8, 11, 14 и так далее.
Студент мысленно выполняет математические вычисления и отмечает результаты. Другой использует калькулятор и записывает результаты.

По прошествии времени, определенного учителем, каждый подсчитывает общее количество сделанных заметок. Побеждает тот, кто наберет больше результатов: важны умственные упражнения, выполненные в гонке против машины.

Вторая математическая игра

Попарно ученик выполняет операцию и, зная результат по калькулятору, записывает три альтернативы результатов, чтобы другой ученик мысленно и посредством оценки поставил галочку ответов.

• Затем он решит ее с помощью калькулятора и проверит, верна ли его оценка. Затем задачи дуэта меняются местами. Тот, кто правильно наберет наибольшее количество оценок, побеждает в игре.

Важный: определите ответ с определенным количеством цифр, чтобы результат не был слишком большим числом и его сложно было мысленно вычислить.

---

Другие предложения

Попросите студентов провести поиск газет, журналов с рекламой и прайс-листами. Материал будет разнесен на занятия.
Каждый студент проведет свое исследование и сформулирует проблему.

Им следует приклеить вырезы, записать проблемы и решить их на бумаге.

После решения проблемы проверьте результаты с помощью калькулятора.

Нарисуйте на классной стене результаты игр с графиком.

Изложение задач, выполненных с исследованием вырезок, плаката по истории математики и с результатами победителей конкурса.

междисциплинарная работа

История: исследовать историю математики на протяжении веков; определить процессы, с помощью которых были разработаны некоторые математические концепции, основанные на потребностях разных народов и культур. Создайте плакат с историей математики на протяжении веков.

PE: подготовить охоту за мусором в группах с математическими играми на калькуляторе: классики умножение, таблицы умножения или операции бинго, расстояние, пройденное до определенной точки (прибытие) и т. д.