Мы подготовили список с несколькими предложениями по 3 года географии деятельности из Начальная школа готовы распечатать и применить в классе или в качестве домашнего задания.
Предметы, над которыми можно работать в второй год начальной школы:
муниципалитет
географическая ориентация
Промышленность, торговля и услуги
Вода в муниципалитете
Окружающая деградация
Среди прочего ..
Индекс
Цель этого экзамена по географии - проверить, пробудил ли ученик свои глаза на изменения в окружающей среде в соответствии с концепциями, над которыми работал в первые два месяца.
Учащийся должен уметь распознавать способы, которыми человек вмешивается в природу, а также способы, которыми природные явления вмешиваются в ландшафт.
Смотрите также: Карта Бразилии в цвете.
Работать с вашим студенты третьего курса из Начальная школа, мы собрали несколько предложений с образовательная деятельность, ознакомьтесь с:
Бразилия и Южная Америка: обратите внимание, что только Бразилия не граничит с Чили, Эквадором и Тринидадом и Тобаго.
Земля: мир, в котором мы живем - это часть нашей солнечной системы.
Замени картинки словами и перепиши предложения. Затем раскрасьте карту.
Рельеф:
Поверхность Земли не одинакова на всем протяжении. Некоторые места более плоские, а другие - более суровые, с высокими и низкими участками.
Работа в промышленности.
Коммунальные услуги: муниципалитеты платят за:
Земля: растение округлой формы, слегка приплюснутое на полюсах. Есть два полюса: Северный полюс и Южный полюс.
Транспортные средства позволяют людям перемещаться с одного места на другое. Они могут быть наземными, воздушными и морскими.
____
это География деятельности 3 года образовательные цели позволяют учащемуся воспринимать и идентифицировать различные типы карт.
Чтобы ваши ученики понимали, что вы хотите изобразить на каждой карте, и в какой степени они могут исказить или скрыть реальные данные.
Учитель должен сначала представить современную политическую карту, обратив внимание учеников на следующие моменты:
___
Цель этого 3 года географии деятельности он должен позволить учащемуся узнать и определить различные виды транспортных средств, от самых старых до самых современных.
Это задание также позволит учащемуся узнать школьные реалии других культур. Также можно проработать предмет истории.
Фильм: Дети Неба, Маджид Маджиди, Иран, 1997
Этот фильм рассказывает историю мальчика, который теряет единственные туфли своей сестры и вынужден поделиться с ней своей единственной парой, чтобы они могли нормально ходить в школу. Эта ситуация порождает много любопытных ситуаций, так как мальчик занимается утром, а его сестра - днем. Поэтому ему приходится каждый день бегать из школы в дом, чтобы вовремя доставить обувь сестре. В этом случае в качестве транспортных средств используется сама обувь. Этот фильм позволит учащимся понять, что, хотя маршрут в школу один и тот же каждый день, многие вещи могут меняться от одного дня к другому на этом пути. Это улучшит ваше восприятие пространства и времени, географии и истории.
Просмотр фильмов для студентов
После просмотра фильма попросите учащихся высказывать критические замечания и комментарии по поводу фильма, который они смотрели. Поощряйте наблюдения.
Выслушав общие комментарии студентов о фильме, учитель сможет вызвать следующие размышления:
Учитель может посоветовать своим ученикам написать комикс о дне по дороге домой в школу. Это может быть правдивая история или вымышленная.
Учитель должен поощрять сравнение историй, написанных учениками, которые делают то же самое. маршрут в школу, отмечая различия и сходства, глядя на один и тот же район или среда.
___
Цель этого 3 года географии деятельности это позволяет учащемуся воспринимать и идентифицировать отношения между человеком и окружающей средой на основе музыки.
Основываясь на этих наблюдениях, учитель должен представить отрывки из музыки, относящиеся к ранее представленной среде.
Примеры:
___
1) Для сосуществования в обществе важно, чтобы у людей были нормы и общие чувства, такие как:
| УВАЖАТЬ | ДОБРОТА |
| ДРУЖБА | ТОВАРИЩЕСТВО |
2) Составьте предложение с каждым словом выше.
___
3) Нарисуйте природный ландшафт, без преобразований, вызванных природой или человеком (асфальт, здания, столбы).
Мы собираемся изменить этот ландшафт?
4) Теперь нарисуйте такой же пейзаж и дополните его искусственными (культурными) элементами.
3) Нарисуйте или вставьте пейзаж, который был изменен естественными факторами. Например, это может быть какое-то сообщение о наводнении, вызванном дождем.
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.