Мероприятия в португальском 6-м классе начальной школы

В этом посте мы выбрали последовательность Деятельность в Португалии 6 лет, готов к печати. Чтобы упростить поиск, мы выбрали ряд из этих занятий, которые могут быть очень полезны в классе. Посмотрите это ниже:

Смотрите также:

• Португальская деятельность 1 год.
• 2-й год работы в Португалии.
• 3-й год работы в Португалии.
• Португальская деятельность 4-й год.
• Пятый год работы в Португалии.

Шестилетняя деятельность в Португалии - Акцент

1) Прочтите текст ниже и обратите внимание на подчеркнутые слова:

"THE поэзия это похоже на полет птиц, он улетает за пределы видимости наших глаз. С поэзией ты можешь быть везде... От душа до

водопады, даже был свидетелем взрыва вулкана. поэзия преображает наши воображение, с ней наша жизнь никогда не будет прежней, и приключения никогда не будут равно”.

а) В каких словах мы находим пробелы? _______________________________________
б) В каких словах мы находим дифтонги? _____________________________________
в) В каких словах мы находим тритонго? ______________________________________

6-летняя деятельность в португальском языке - Местоимения

• Замените выражения, выделенные полужирным шрифтом, подходящими наклонными местоимениями. Сделайте необходимые изменения в предложениях:
• Прочтите полоску ниже.

6 лет занятий на португальском - глаголы

• Прочтите текст, а затем поместите все выделенные глаголы в инфинитив и разделите их в столбцах ниже в соответствии со спряжением, к которому они принадлежат.
• Назовите инфинитив глаголов ниже:
• Определите спряжение, к которому принадлежит каждый из глаголов из предыдущего упражнения:
• Подчеркните глаголы в предложениях и напишите, если они указывают:

• Отметьте крестиком вариант, где все слова являются существительными: Прочтите информационный бюллетень ниже:
• Удалите из текста существительное, которое соответствует каждой указанной классификации:
• Завершите предложения с существительными согласно классификации в скобках
• Перечислите две колонки в соответствии с классификацией существительных.
• Отметьте вариант, в котором встречаются простые существительные, соответственно, конкретное и абстрактное.
• Отметьте единственный вариант, в котором прилагательное «старый» имеет функцию существительного:

6-летняя деятельность в португальском языке - прилагательные

Шестилетняя деятельность в Португалии - Статьи

• Предположим, что радиостанция во время своего программирования передала следующую новость:
• Дополните определенными артиклями O или A и сопоставьте значение сбоку

6 лет португальской деятельности - наречия

• Прочтите строфу ниже:
• Прочтите комикс Мафалды:
• Прочтите комикс Кальвина:

6-летняя деятельность в Португалии - Распечатать

Смотрите также: Действия с курсивом.

Португальские мероприятия

6 год - экзамен по португальскому языку

Блэкаут в планетарном масштабе отметит сияние звезд

Мало кто слышал о световом загрязнении, но такое существует и является кошмаром в жизни астронома, поскольку крадет красоту звездного неба. Не звезды утратили свою свежесть, это человечество интенсивно осветило Землю и ослепило ночь. Световое загрязнение вызвано чрезмерным городским освещением. (…) Чтобы привлечь внимание к проблеме, астрономы из разных стран начали организовывать что-то вроде Всемирного дня темного неба. Идея состоит в том, чтобы на время погасить огни города. Это было 18 апреля 2005 года, когда будет отмечаться 50-летие со дня смерти Альберта Эйнштейна.
(Журнал O Globo, Рио-де-Жанейро, 03.10.2004)

1 - Из текста можно понять, что световое загрязнение вызвано

а) интенсивной яркостью звезд.
б) потерей звездной свежести.
в) плохое освещение в некоторых городах.
г) чрезмерным городским освещением.
д) свечением луны.

2 - Согласно тексту, чрезмерное освещение беспокоит астрономов, потому что

а) затрудняет городское освещение.
б) чрезмерно освещает город.
в) мешает полноценному наблюдению за звездами.
г) делает ночь еще темнее.
д) людей беспокоит столько света.

3 - Центральным вопросом, рассматриваемым в тексте, является

а) экономия энергии.
б) красота звезд.
в) исследование звезд.
г) световое загрязнение.
д) Недостаток света.

4 - Цель этого текста -

а) сообщить о проблеме астрономов.
б) осуждать опасности отключения электроэнергии.
в) предупредить о потреблении энергии.
г) ценить избыток городского освещения.
д) показать заботу людей о свете.

5 - Отметьте предложение, в котором наречия выражают идеи времени и отрицания:

а) Я спокойно разговаривал с послами.
б) Не спрашивайте меня о причинах моего отношения.
в) Они всегда опаздывают.
г) Сегодня я поверил в тебя, но больше не верю!
д) Теперь будем счастливы навсегда.

ЗАПИСНАЯ КНИЖКА

Я пойду за тобой
От первой закорючки до be-a-bá.
На всех цветных рисунках я буду:
Дом, гора, два облака в небе
И улыбающееся солнце на бумаге.
(…)
что написано на мне
Ты останешься со мной, если тебе будет угодно.
Жизнь продолжается и продолжается, что нужно делать.
Я просто прошу вас об одном одолжении, если я могу:
Не забывай меня ни в каком углу.

6 - Выражение «Жизнь всегда продолжается» указывает на то, что в жизни:

а) все заканчивается.
б) все проходит.
в) все парки
г) все остается как есть.
д) проходим фазы.

7 - В стихотворении стих «От первого каракуля до бе-а-ба» предлагает учиться

а) чертежа.
б) речи.
в) письменной форме.
г) картины.
д) чтение.

8 - Из прочтения стихотворения можно сделать вывод, что тетрадь

а) очень любит всех детей.
б) говорит как человек.
в) снится к цветным рисункам.
г) очень любит рисовать.
д) грустно оставаться в стороне.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B