Деятельность на португальском языке, направленная на учащихся седьмого класса начальной школы, направлена на изучение глаголы прошедшего времени. Предлагаемые различные вопросы основаны на тексте почему у жирафа нет голоса.
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
[…] Вскоре был назначен день соревнований. Леопард, уверенный, что он победит, _________________ всем животным в лесу, чтобы увидеть, как он побеждает большого. Животные собрались, чтобы повеселиться и поболеть за поражение жирафа.
Как только старт был дан, эти двое пошли бок о бок, но вскоре леопард вышел вперед. Он так много бегал, что в конечном итоге врезался в дерево, и ему пришлось отказаться от соревнований.
Животное было очень разочаровано, увидев, что жираф стал чемпионом. После победы она стала еще разговорчивее.
Ни у кого больше не хватило терпения мириться с этим бесконечным бла-бла-бла. Пока обезьяна, хоть и умная, не решила что-нибудь с этим поделать.
Он взял кусок смолы с дерева и смешал его с ветвями, которые обычно жует жираф. Затем он спрятался, ожидая, когда придет крикун поесть.
Листья прилипли к длинной шее жирафа, и сколько бы она ни кашляла и ни плюнула, они прилипли к ее горлу, навсегда замолвив ее. После этого их потомки родились без голоса.
Барбоза, Роджерио Андраде. «Африканские сказки, которые стоит рассказывать и пересказывать». SP: Editora do Brasil, 200.
Вопрос 1 - Цель прочитанного текста:
а) высказывать критику.
б) рассказать историю.
в) отстаивать свое мнение.
г) сообщить новости.
Вопрос 2 - Текст в основном состоит из последовательностей:
а) повествования
б) пояснительный
в) аргументированный
г) описательный
Вопрос 3 - Выделите термины, которые используются в предложениях по поводу слова «жираф»:
а) «[…] увидеть, как он побеждает большого».
б) «После победы стала еще разговорчивее».
в) «Потом он спрятался, ожидая, пока придет крикун поесть».
г) «[…] они застряли у нее в горле, навсегда заткнув ее».
Вопрос 4 - Определите отрывок в тексте, в котором прошедшее время связывает подлежащего с характеристикой, адресованной ему:
а) «Скоро был назначен день соревнований».
б) «[…] два левых рядом […]»
в) «После победы стала еще разговорчивее».
г) «Он взял с дерева кусок смолы […]»
Вопрос 5 - В отрывке «Леопард, уверенный, что он победит, _________________ всем животным в лесу, чтобы увидеть, как он победит большого», глагол подходит:
а) вызвал
б) распределяется
в) управляемый
г) подписка
Вопрос 6 - Во всех предложениях выделенный глагол стоит в прошедшем времени, кроме:
а) "Животные бросился повеселиться и поболеть за поражение жирафа ».
б) «[…] но скоро леопард взял перед."
в) «[…] в ветке, что жираф обычно”
г) «Отныне его потомки Они прошли родиться без голоса ".
Вопрос 7 - В части «Беги так много, что в итоге наткнулся на дерево […]» прошедшее время «бег» указывает на действие:
а) такое могло случиться.
б) полностью завершен.
в) что могло случиться.
г) привычный в прошлом.
Вопрос 8 - «Ни у кого не хватило терпения мириться с этим бесконечным бла-бла-бла. Пока обезьяна, хоть и умная, не решила все исправить ». Обратите внимание на глаголы, использованные в прошедшем времени в этом абзаце текста:
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление