Годовое планирование 5 год начальной школы

В этом посте мы выбрали несколько идей и советов для вашего 5-летнее годовое планирование.

Планирование школы - это задача педагога, который понимает как прогнозирование деятельности с точки зрения организация и координация с учетом предложенных целей, в отношении их анализа и адекватности в процессе образование. Посредством планирования учитель программирует действия своих классов, что также является моментом исследования и размышлений, тесно связанных с оцениванием (LIBÂNEO, 2013).

Узнать больше:

• Годовое планирование на 1 год
• 2-летнее годовое планирование
• Годовое планирование на 3 года
• 4-летнее годовое планирование

Планирование в школьной среде следует рассматривать как деятельность, предполагающую знание внутренней динамики процесса преподавания и обучения и условий, определяющих его реализацию. В этом смысле планирование обучения в основном состоит из действий учителя по определению целей, которые необходимо решить. достигнутые, от их рабочей программы до возможных и необходимых изменений в курсе, в которых учитель должен диагностировать цель, которую необходимо достичь, стратегии обучения и оценки, а также действия для получения обратной связи от своих учеников в смысле перенаправьте свою историю.

Таким образом, план урока представляет собой прогноз развития содержания для класса или набора классов и имеет очень специфический персонаж, так как он отображает детализацию учебного плана, разделяя его действия на классы ежедневно. Подготовка к этим занятиям - незаменимая задача, результатом которой станет письменный документ, который будет служить не только для направлять действия учителя, а также обеспечивать постоянные пересмотры и улучшения из года в год год.

И именно поэтому мы выбрали эти замечательные предложения для вашего 5-летнее годовое планирование, проверить:

Годовое планирование 5-летний португальский для печати

Смотрите больше на: Годовые учебные планы по всем предметам в детском саду и начальной школе

Годовой план на 5 лет в PDF

Замечательный 5-летний годовой план, подготовленный CEVIVA, пройдите по ссылке ниже и скачайте его в формате PDF.

• Скачать в PDF

---

5-летнее годовое планирование естественных наук

Основная цель

• Понять и расширить знания о Вселенной, Солнечной системе и планете Земля;
• Распознавать и идентифицировать компоненты: воздух, вода и почва на планете Земля;
• Признать необходимость сохранения окружающей среды и восстановления тех, которые уже были разрушены;
• Понимать жизненные потребности людей, связанные с потребностью в пище для пропитания, развития, поддержания и получения энергии для тела;
• Выявление физических, психических и социальных аспектов гигиены, которые имеют основополагающее значение для состояния здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ

• Вселенная и Солнечная система;
• Планета земля;
• Почва, воздух и вода;
• Окружающая среда и охрана окружающей среды;
• Загрязнение;
• Человеческое тело и его системы.

Оценка

• Провести диагностику знаний учащихся о содержании, предложенном для 4-го курса, и на основе этой информации перепланировать педагогическую работу и ее вмешательства.
• Проведите наблюдение через организационные и систематические записи, как начальные, так и процедурные и окончательные.
• Предоставьте студенту моменты для самооценки.

---

5-летнее ежегодное художественное планирование

ЦЕЛЬ

• Обеспечьте учащимся условия для легкого самовыражения, включая творческий подход и непосредственность, применяя свои навыки на практике.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ

• Студент может активно и творчески участвовать в предлагаемых мероприятиях.
• Песня
• Танец
• театр
• Визуальный язык: рисунки, создание буклетов, логотипов, открыток, воспроизведение рассказов, фальцовка, вырезки, коллажи и картины.
• Язык представления: маски, студенческая характеристика, театр, танец.
• Звуковой язык: песни, танцы, хореографии, пародии.

РАЗРАБОТКА МЕТОДОЛОГИИ И УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ (ЕЖЕГОДНО)

Обучение искусству будет осуществляться с помощью изготовления плакатов, открыток, масок, создания буклетов, складывания, вырезов, коллажей и картин.
Будут использованы материалы, пригодные для вторичного использования, а также будут работать над хореографией, пародиями и инсценировками.

МЕТОДОЛОГИИ

Содержание будет преподаваться наиболее гибким и разнообразным способом, стремясь удовлетворить основные потребности для развития детей как существ в формировании, пробуждая их интерес.

Ввиду гибкости, которой должен обладать план, можно сказать, что будет перечислено только несколько стратегий, например:

• Текст напечатан на мимеографе, напечатан, скопирован и нанесен на классную доску.
• вырезки из газет и журналов;
• Дебаты;
• шутки;
• плакаты;
• Графики и таблицы;
• Аудио компакт-диски;
• Стерео;
• Видео;
• Песни;
• Текст песни;
• Карты;
• Ассорти из игр;
• Разнообразные чтения;
• Цветные карандаши;
• Различные фактурные материалы для коллажей;
• Этикетка продукта;
• Комиксы;
• Графика;
• Картон;
• Информационные тексты: газеты, журналы, книги и др.;
• Литературные тексты: стихи, рассказы, рассказы.

Оценка:

Оценка всех предметов будет соответствовать требованиям Педагогического предложения и Положения о школе, что позволит выявить успехи и трудности, возникающие на этапах процесса создания знаний, что позволяет учителю пересмотреть свое вмешательство в процесс. педагогический. Оценка будет присутствовать на всех этапах процесса, принимая всесторонний и непрерывный характер.

Оценка будет диагностической, непрерывной, процедурной и накопительной.

Критерии оценки будут разнообразными: письменная и устная оценка, индивидуальная и групповая работа, выставки, исследования и интервью.

Учитель будет использовать различные средства, чтобы достичь конца биместера, в результате чего сумма, при которой учащиеся должны достичь минимального среднего значения для утверждения, = 6,0. Для учащихся, не достигших проходного балла, будет произведено сопутствующее выздоровление, обеспечив учащимся получение необходимых знаний для продвижения по службе.

Больше: План урока - шаблоны плана урока

---

Годовой план на 5 лет в PDF

Отличная 5-летняя модель годового планирования, подготовленная Колледжем Непорочного Зачатия:

• Скачать в PDF.

---

5-летнее ежегодное планирование португальского языка

ЦЕЛИ

• Интегрируйте сообщество читателей, разделяющих различные культурные практики чтения и письма;
• Адаптируйте свою речь к различным ситуациям устного общения, учитывая контекст и собеседников;
• Читать разные тексты, адаптируя режим чтения к разным целям и характеристикам разных жанров;
• Пишите разные тексты, выбирая подходящие жанры для разных коммуникативных ситуаций, намерений и собеседников.

Ожидания от обучения

• Участвовать в ситуациях устного обмена мнениями, которые требуют внимательного слушания, формулирования вопросов и ответов на них, объяснения и понимания объяснений, выражения мнений по обсуждаемой теме;
• Цените художественные тексты;
• Пересказ известных историй, восстановление некоторых языковых характеристик прочитанного учителем текста;
• Читайте с помощью учителя разные жанры (художественные повествовательные тексты, учебные тексты, тексты научно-популярной тематики). и новости), основанные на знании темы текста, характеристик его носителя, жанра и системы письмо;
• Прочтите сами знакомые тексты, такие как парленды, загадки, стихи, анекдоты, комиксы, правила игры, песни, скороговорки, а также таблички с именами, списки, заголовки газет, подписи, ярлыки и тексты научный;
• Перепишите собственноручно известные рассказы, учитывая основные идеи исходного текста и некоторые особенности письменного языка;
• Создавать тексты, написанные собственноручно, используя письменные языковые ресурсы;
• Просматривайте тексты вместе с учителем или в партнерстве с коллегами.

ОСИ НАВЫКИ

устный язык

• Чтение изображений,
• Пересказ рассказов из разных текстовых жанров,
• колесо разговора
• Демократическая поэзия,
• Презентации по сценарию, участие в дебатах,
• Сообщите о пережитом опыте,
• Сформулировать вопросы, относящиеся к теме, раскрыть исследуемую тему,
• Интервью, инсценировка историй и репортаж о событиях с соблюдением временной последовательности,
• Говорить скороговорки,
• Отстаивайте свои идеи аргументами

практика чтения

• Ежедневное совместное чтение,
• Колесо читателя,
• Чтение учениками разных текстовых жанров,
• Читайте для развлечения, информируйте, изучайте и исследуйте,
• Читайте вслух бегло, интонация с учетом знаков препинания, авторское намерение для коммуникативной эффективности,
• Придать значение слову в его контексте,
• Определите явные и неявные утверждения в тексте,
• Определите начало, середину и конец рассказа, который прочитали и / или услышали.
• Определите и опишите персонажей,
• Отличить речь рассказчика от других персонажей,
• Предвидеть содержание чтения текста,
• Встречайте явную информацию о тексте в соответствии с его жанром и типом текста
• Поиск по словарю.

Практика письма и производства текстов

• Правильно используйте заглавные буквы,
• Написание текстов с учетом читательских и текстовых жанров,
• Правильное использование знаков препинания,
• Правильное написание слов,
• Правильная сегментация предложений и текстов,
• Написание текстов с соблюдением аспектов: разборчивости, цели, акцента, грамматики и согласованности,
• Напишите текст и вычитайте его.

СОДЕРЖАНИЕ

1-Й КВАРТАЛ

• Производство текста: рассказ
• Чтение, постановка и устный перевод
• Пункт
• Акцентуация
• Пунктуация
• Устное и номинальное соглашение
• Словарь
• Верхний и нижний регистр
• Орфография - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Выделите слова окситон, парокситон и пропарокситон
• Слоговое деление орграфов
• Грамматика
• Фонема и тексты песен
• встреча гласных
• Диграф
• ударный слог

2-й БИМЕСТЕР

• Игривые или рефлексивные тексты: скороговорки, парленды, песни и описательные тексты.
• Чтение, постановка и устный перевод
• структура текста
• Пункт
• Акцентуация
• Пунктуация
• Устное и номинальное соглашение
• Словарь
• Верхний и нижний регистр
• Правописание: слова со звуком x
• Грамматика: существительное и предлог,
• Обзор акцентов

3-й БИМЕСТЕР

• Повествовательные тексты, комиксы и легенды
• Чтение, постановка и устный перевод
• структура текста
• Пункт
• Акцентуация
• Пунктуация
• Устное и номинальное соглашение
• Словарь
• Верхний и нижний регистр
• Орфография: буквы c и s с одинаковым звучанием, окончания на OSO и OSA.
• Грамматика
• Местоимения: личное (прямой и наклонный падеж), обращение, притяжательное, указательное, неопределенное и вопросительное.
• прилагательное и прилагательное фраза

4-й БИМЕСТЕР

• Информативные и пояснительные тексты
• Чтение, постановка и устный перевод
• структура текста
• Пункт
• Акцентуация
• Пунктуация
• Устное и номинальное соглашение
• Словарь
• Верхний и нижний регистр
• Правописание: слова с sc, sç, xc, s. z и x со звуком z и окончанием в EZ и EZA
• Грамматика
• Спряжение глаголов, лицо и число, а также времена глагола
• Цифра

Мы также рекомендуем другие предложения: Список: 146 готовых планов уроков

---

5-летнее ежегодное планирование английского

Этот годовой план на 5 лет английского языка был подготовлен "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - Область знаний: английский язык, со следующими целями:

• Развивайте и улучшайте вкус к языку.
• Повышайте осведомленность о важности английского языка в наши дни.
• Вводите, развивайте и применяйте словарный запас и выражения на английском языке.
• Поощряйте работу в парах и в группах.
• Мотивируйте использование «волшебных» слов: «пожалуйста», «спасибо», «извините».
• Заставьте их уважать личные различия.
• Цени семью. Уважение к культурному разнообразию.
• Развивайте навыки аудирования, распознавания, произношения, письма и чтения (на английском языке).

→ Скачать в PDF

---

Годовое планирование 5 лет истории

Общие цели

• Признавайте социальные отношения
• Признать существование различных исторических источников и необходимость отмечать проход во времени и пространстве.
• Признать важность участия людей в популярных, социальных, политических и экологических движениях.

СОДЕРЖАНИЕ

• Формирование бразильского народа: коренное, африканское, европейское и азиатское. Важность биографии и исторического повествования;
• История общественной жизни Бразилии в хронологической перспективе от колониальной Бразилии до наших дней;
• Открытие;
• Колонизация;
• Добыча;
• Рабство;
• Кофе;
• Независимость
• Республика;

Оценка

• Провести диагностику знаний учащихся о содержании, предложенном для 4-го курса, и на основе этой информации перепланировать педагогическую работу и ее вмешательства.
• Проведите наблюдение через организационные и систематические записи, как начальные, так и процедурные и окончательные.
• Предоставьте студенту моменты для самооценки

---

5-летнее ежегодное планирование по математике

Цели:

• Разработайте работу, в которой основное внимание уделяется пяти тематическим блокам: числа, операции, пространство и форма, величина и меры, а также обработка информации.
• Развивать у учащихся способности:
• Обязуйтесь выполнять предложенные действия, используя все накопленные знания, когда это необходимо для решения проблемных ситуаций;
• Разоблачите свои сомнения и осознайте необходимость пересмотреть то, что вы еще не узнали;
• Использование личных стратегий для решения данной проблемы, готовность изложить свои идеи;
• Взаимодействовать, установив позу внимательного слушателя, чтобы понимать объяснения учителя и / или коллеги;
• Формулируйте аргументы, выставляя их так, чтобы они могли быть подтверждены или опровергнуты коллегами, все больше и больше продвигаясь на математическом языке;
• Признавайте как свои успехи, так и необходимость продолжать учиться.

СОДЕРЖАНИЕ

• Происхождение чисел;
• Египетская нумерация;
• Римские цифры;
• Десятичная система счисления (сравните с другими системами);
• Нечетные и четные числа;
• По возрастанию и убыванию;
• предшественник и преемник;
• Позиционное значение;
• Число и числовая идея;
• Чтение и запись цифр;
• Составление и разложение чисел;
• Порядковые номера;
• Основные операции: сложение, вычитание, умножение и деление;
• Фактическое доказательство;
• Числовые выражения;
• Математические предложения;
• Проблемные ситуации по 4 операциям;
• Двойной, тройной, четверной, пятиместный, шестиместный;
• Кратные и делители;
• Денежная система Бразилии - реал и центы реала;
• Способы использования денег;
• Иррациональные числа;
• Дроби - понятие, задачи, сложение, вычитание, умножение и деление;
• Процент;
• Система измерения:
• Меры времени, длины, массы, вместимости, поверхности, площадей;
• Геометрия: основные понятия - прямые, полуоси, открытые и замкнутые линии, типы треугольника, четырехугольника, окружности, круга, геометрических тел, графики и интерпретации данных.

Оценка

• Провести диагностику знаний учащихся о содержании, предложенном для 4-го курса, и на основе этой информации перепланировать педагогическую работу и ее вмешательства.
• Проведите наблюдение через организационные и систематические записи, как начальные, так и процедурные и окончательные.
• Предоставьте студенту моменты для самооценки.

---

5-летнее ежегодное планирование географии

Цели

• Признать и сравнить роль общества и природы в создании различных городских и сельских ландшафтов Бразилии;
• Распознавать и понимать некоторые последствия изменений, вызванных действиями человека;
• Признавать, отражать и использовать информационные, коммуникационные и транспортные технологии в конфигурации ландшафтов и в построении жизни в обществе;
• Используйте картографический язык, соблюдая необходимость указания направления и расстояния, ориентации и пропорции для обеспечения законности;
• Принять ответственное отношение к окружающей среде, отстаивая право каждого на полноценную жизнь в сохраненной и здоровой окружающей среде;
• Знать и ценить образ жизни разных социальных групп, то, как они соотносятся друг с другом и составляют пространство и ландшафт, в который они вписаны.

СОДЕРЖАНИЕ

• Городское пространство и сельское пространство;
• Транспорт и связь;
• Динамика природы;
• Население и регионы Бразилии.
• Карты

Оценка

• Провести диагностику знаний учащихся о содержании, предложенном для 4-го курса, и на основе этой информации перепланировать педагогическую работу и ее вмешательства.
• Проведите наблюдение через организационные и систематические записи, как начальные, так и процедурные и окончательные.
• Предоставьте студенту моменты для самооценки.

Другие предложения по адресу: СПИСОК: 138 ПРЕДЛАГАЕМЫХ ПЛАНОВ КЛАССОВ

---

Годовое планирование 5-летний португальский

Цели

• Разработайте работу, в которой основное внимание уделяется использованию устной речи (говорение и аудирование), письменной речи (чтение и письменное производство текстов), учитывая анализ и размышления о языке и языке в процессе преподавание-обучение.
• Развивать способность:
• Планировать и участвовать в ситуациях использования устной речи;
• Цените художественные тексты;
• Подбирайте тексты в соответствии с целью вашего чтения;
• Использовать ресурсы для понимания или разделения трудностей с пониманием во время чтения;
• Переписывать или создавать авторские тексты с использованием авторских процедур;
• Проверяйте тексты вместе с коллегами;
• Корректируйте тексты с точки зрения орфографии.

СОДЕРЖАНИЕ

• учебный текст
• публицистический текст
• научный текст
• Сказки, басни, стихи, легенды, мифы, хроники, авторские статьи, пародии, комиксы, реклама, письма / билеты / электронная почта, скороговорки, загадки и выражения.

текстовая продукция

• История (созданная, воспроизведенная, басня, комикс, по гравюрам, продолжение…), Комиксы, Поэзия (с рифмой и без рифмы), рецепт, диссертации, слоган, книги, описания, биографии, буклет, повествование, реклама, музыка, список покупки;
• Письмо, записка, телеграмма, приглашение, объявление, исследование, интервью, диалоги, повествование фильма.
• Использование запятой, точки, вопросительного знака, восклицательного знака.
• Молчаливое чтение, устное, в группах.
• Лист для чтения: устный и письменный.
• Устный, письменный и рисунок.
• Алфавит, группа гласных, дифтонг, тритонго, перерыв, классификация по количеству слогов, ударный слог, существительные, артикли, склонение существительные (число, род и степень, единственное и множественное число, мужской и женский род, увеличительное и уменьшительное), прилагательное, числительное, местоимения, глаголы, наречия.
• Острый и огибающий ударение, выделение окситонов, парокситонов и пропарокситонов, группа согласных, диграфы, дефим, использование седиллы.
• Надлежащее правописание: g или j, as, es, is, os, us, r / rr / r mild, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, это qui, co, cu, ar, er, ir, или, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m перед peb, y, у, ç.
• Культурное многообразие, окружающая среда, здоровье, половое воспитание, этика,

Оценка

• Провести диагностику знаний учащихся относительно содержания, предлагаемого для 5-го курса, и на основе этой информации перепланировать педагогическую работу и ее вмешательства.
• Проведите наблюдение через организационные и систематические записи, как начальные, так и процедурные и окончательные.
• Предоставьте студенту моменты для самооценки.

---

5-летнее годовое планирование в WORD

• 5-летний годовой план