Посмотрите этот пост несколько Школьные мероприятия для начального образования, для работы в классе или в качестве домашнего задания.
Учреждение, столь важное для мира, не могло не получить должного внимания. В день 15 марта, мы празднуем Школьный день. После контакта с семьей именно школа играет самые важные роли в жизни детей, такие как грамотность и обязанность подготовить малышей к жизни в обществе.
Смотрите также:
Помня об этом, мы выбрали эти замечательные школьные занятия для начального образования, готовые к печати, посмотрите:
Индекс
Описание моей школы:
Школьные мероприятия для начального образования
Расскажите о своей школе:
Напишите, что вам больше всего нравится в школе:
Также проверьте:
Также см:
Идея песни к этой дате - композиция и текст песни Эразмо Карлос, Школьный день, когда он был молодым охранником, но он очень хорошо представляет школьный день и может быть саундтреком к открытию вечеринок в честь этой даты.
попадает в школьный звонок
Пришло время перекусить, мне все равно
Беру гитару и иду в салон
И я придумываю беспорядок
И если хозяин скажет мне прекратить играть
Весь класс будет кричать….
мальчик играет этот рок-н-ролл
пока я играю, рад, что я
И когда снова звонит колокол
Итак, я возвращаюсь к учебе
ВОЗРАСТ: 7 лет
Конкретные цели: слух, внимание
МАТЕРИАЛ: Шарфы
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Комната, двор, патио.
Формирование: круги
Организация: студенты кружками идут по двое к центру; один будет собакой, а другой - кошкой. закройте оба глаза
Выполнение: каждый раз, когда собака лает, кошка мяукает, и собака пытается ее поймать. Если вам это удастся, в центр пойдут другие.
ВОЗРАСТ: 9 лет и старше
ПОЛ: Оба
Конкретные цели: Развить обоняние.
МАТЕРИАЛ: Фрукты, духи, лосьоны и т. Д.
Формирование: круги
Организация: ученики кружками, один идет в центр с завязанными глазами
Выполнение: учитель даст ученикам в центре что-нибудь, чтобы почувствовать запах духов, и скажет: - вы должны будете узнать этот аромат среди других, которые я вам дам. Затем он даст вам другие вещи (фрукты, отбеливатель и т. Д.). Это должно определить, когда они заставят вас почувствовать запах чего-то, что имеет тот же запах, что и первый.
ВОЗРАСТ: Все
Конкретные цели: перспективы развития
РАСПОЛОЖЕНИЕ: под открытым небом, холл.
Формация: круг
Организация: студенты сидят в кругу. В центре коллега с завязанными глазами
Выполнение: Другой член круга встает, дотрагивается до слепого человечка и снова садится. По сделанным движениям слепой попытается угадать, кто его коснулся.
ВОЗРАСТ: 9 лет
Конкретные цели: внимание, сообразительность
МАТЕРИАЛ: мяч
РАСПОЛОЖЕНИЕ: патио, лужайка
Формация: круг
Организация: Студенты в кругу, скрестив ноги, один студент сидит в центре с завязанными глазами.
Исполнение: товарищи по команде передают мяч между собой и по сигналу учителя кладут руки за спину, прикрывая мяч. Студент в центре открывает глаза и указывает на того, кто воображает, что мяч у него. Если вы ошиблись, повторите игру.
ВОЗРАСТ: 8 лет и старше
Конкретные цели: Развить воображение
МАТЕРИАЛ: Бутылка
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Комната, патио.
Формация: круг
Организация: ученики в кружке, преподаватель в центре.
Выполнение: учитель вращает бутылку на земле и, когда она останавливается, указывает на ученика. Студент должен пойти в центр и выполнить задание, определенное классом или учителем.
ВОЗРАСТ: 9 лет и старше
Конкретные цели: эмоциональный контроль
МАТЕРИАЛ: Яблоко
РАСПОЛОЖЕНИЕ: двор, патио
Формирование: чины
Организация: рядами, перед ними висят яблоки.
Выполнение: по сигналу попытаться откусить соответствующее яблоко, не удерживая его, в течение заданного времени. Побеждает строка с наибольшим количеством баллов за укус, первая откусившая яблоко или первая, съевшая яблоко.
ВОЗРАСТ: 7 лет
Конкретные цели: внимание, слушание
МАТЕРИАЛ: Любой объект
РАСПОЛОЖЕНИЕ: патио, лужайка
Формация: круг
Организация: студенты кружков. Тот, кто сидит в центре с завязанными глазами, и будет собакой. Рядом с вами будет объект «Кость».
Выполнение: по сигналу учитель укажет на одного из учеников в круге, который осторожно попытается поднять кость. Увидев шум, собака лает и укажет сторону шума. Задавая направление, учитель укажет другого ученика. Если у кого-то получилось и не догадался, возьмите продажи и попробуйте угадать.
ВОЗРАСТ: 7 лет и старше
Конкретные цели: Внимание, ловкость.
МАТЕРИАЛ: Шары
РАСПОЛОЖЕНИЕ: двор, лужайка, патио
Формация: круг
Организация: в кругу, два ученика лицом друг к другу, владеют мячом. Один мяч будет обозначен как «MICO».
Выполнение: по стартовому сигналу ученики, у которых есть мяч, передают его своему партнеру слева, который быстро делает то же самое, и так далее. Мячи передаются, цель - добиться, чтобы один мяч достиг другого, то есть, чтобы «щека» была поймана, и каждый не дает этому случиться в руках. Тот, кто роняет мяч, должен сам подобрать его и вернуться на свое место, чтобы снова начать передачу. Каждый раз, когда тамарин пойман, игра прерывается, и учащийся, допустивший это, остается в центре до замены.
Конкретные цели: моторная координация, ритм, внимание.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: на открытом воздухе и в гостиной.
Формация: круг
Организация: ученики пронумерованы последовательно, образуя круг в положении «сидя». Каждый начинает игру, дважды нажав и один раз щелкнув пальцами правой и левой руки.
Выполнение: ученик, щелкая пальцами правой руки, называет свой номер, а щелчком левой руки называет соответствующий номер партнеру. Вызываемый продолжит игру, назвав свой номер и позвонив другому. Кто ошибется и позвонит по уже оставленному номеру, тоже уйдет.
ВОЗРАСТ: 7 лет
Конкретные цели: внимание
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Комната, суд
Формация: круг
Организация: студенты в кружке
Выполнение: учитель спрашивает, летают ли какие-то животные. Если они летят, студенты должны ответить: летать и делать жесты руками. Например: Куриная муха? Птица летит? Слон летать? Студент, совершивший ошибку, в конце заплатит подарок.
ВОЗРАСТ: Все
Конкретные цели: Внимание и быстрое реагирование.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: на открытом воздухе и в гостиной.
Формирование: круги
Организация: школьники в кружках в сидячем положении
Выполнение: ученики, пронумерованные последовательно, но дойдя до номера 7, должны сказать: PUM, заменив их. Учащийся, который потратит время на то, чтобы выступить, или не заменит число на Пум, будет выходить из игры каждый раз, когда допустит ошибку. Номер игры перенумерован учеником справа от вас.
ВОЗРАСТ: Все
Конкретные цели: память, понимание, наблюдение.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: на открытом воздухе и в гостиной.
Формирование: круги
Организация: студента просят покинуть сайт, и в него вносятся некоторые изменения.
Выполнение: когда ученик вернется, группа начнет считать, увеличивая или уменьшая интенсивность пения по мере того, как он приближается или удаляется от того, что изменилось.
ВОЗРАСТ: 7 лет и старше
Конкретные цели: Развивать чувства, память.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: двор и двор
Формирование: ряд
Исполнение: первый поворачивается к следующему и говорит: «Вот идет гусь». Второй скажет "Какой гусь?" На что первый отвечает: «Гусь». Второй говорит:… ах… гусь. Вопрос будет повторяться и так далее. Так бегает по всем чинам.
ВОЗРАСТ: от 6 лет
Конкретные цели: ритм, внимание
МАТЕРИАЛ: Лимон
РАСПОЛОЖЕНИЕ: двор, патио, гостиная, лужайка.
Формация: круг
Организация: студенты сидят в кругу, держат лимон
Выполнение: Ученики начинают игру с пения: «Мой лимон, мой лимон»… одновременно передавая лимон своим одноклассникам. В конце песни ученик, у которого есть лимон, будет удален.
ВОЗРАСТ: Все
Конкретные цели: память, осязание
МАТЕРИАЛ: Карандаши, скобы, монеты, мел и т. Д.
Постановка: стоя, образуя круг, руки за спиной
Выполнение: Артист вручает ученику один предмет за другим для передачи. После того, как все предметы будут переданы, каждый сядет и быстро напишет названия предметов, которые проходят через их руки. Победителем станет тот, кто напишет наибольшее количество названий объектов за заданное время.
Школьные мероприятия для начального образования
Школьные мероприятия для начального образования
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
