Задание по интерпретации текста, предназначенное для учащихся четвертого класса начальной школы, анализируемый текст - «Кошачий прыжок».
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в Word (шаблон, который можно редактировать), в формате PDF (готов к печати), а также в ответе на задание.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Лисица сходила с ума, чтобы заполучить кошку. Но она знала, как все знают, что кошка - величайший мастер прыгуна, и не было смысла пытаться его поймать. С прыжком с ремешка непослушному всегда это сходило с рук. Вот и лис решил проявить хитрость. Он подошел к коту и предложил мир:
- Хватит гоняться друг за другом, хозяин кот. Давайте теперь жить спокойно!
«Это не так, крестная лисица», - поправила кошка. - Это не тот, кто бежит за другим, это тот, кто бежит за другим, это «тот», это ты, который бежит за «другим», это я ...
- Ну ладно, помиримся, друг кот. Поскольку вы мастер прыжков, я предлагаю, чтобы отпраздновать наше соглашение о дружбе, вы дали мне курс прыжков, чтобы я мог стать таким же прыгуном, как и вы. Я буду платить вам за каждый урок самым вкусным крысиным филе, которое вы когда-либо пробовали! Кот согласился, и уроки начались в тот же день. Лисица была преданной ученицей, а кошка была великим учителем. Он учил прыжкам с лентой, спиральному прыжку, простому сальто, сальто с пируэтом, двойному смертоносному, тройному смертоносному и даже составному штопору. Лисица, которую они все выучили, тренировалась после школы, и вскоре стала такой же мастерской, как кошка.
Затем он решил, что пришло время претворить в жизнь его зловещий план. В начале следующего урока он подкрался к коту сзади и сделал выпад, отработав самый верный прыжок, которому его научил мастер! А кот? Он повернулся боком, покатился в воздухе, и лисица промчалась мимо него, собираясь врезаться в пень мастикового дерева.
Все еще испытывая головокружение от падения, лис повернулся к коту и возразил:
- Но господин кот, ты не учил меня этому прыжку!
- Я не учил и не учил! Это секрет, который спасает меня от таких жуликов, как ты, крестная лисица. Это кошачий прыжок!
ФЛАГ, Питер. Новая школа, №48.
1. Какое название у текста?
Р.:
2. Кто автор текста?
Р.:
3. Кто персонажи в тексте?
Р.:
4. Какая основная тема текста?
Р.:
5. Сколько абзацев в тексте?
Р.:
6. Во фразе: «прыгнув по полосе, проклятые всегда непослушный. » Что означает слово, выделенное жирным шрифтом?
а) раздавлены.
б) освобожден.
в) отображается
г) пострадал.
7. Что предлагает коту лисица?
а) живут каждый в своем уголке.
б) жить в мире.
в) разделить филе крысы.
г) бороться вечно.
8. Что в тексте говорится о лисе и мышке?
а) пугающий.
б) друзья.
в) умный.
г) медленный.
9. Почему лисица стала кошачьей ученицей?
а) помириться с ним.
б) получить шанс поглотить его.
в) отвлекаться на это.
г) играл, потому что чувствовал себя одиноким.
10. Почему план лисы не сработал:
а) действовал не задумываясь.
б) пропустил обученные прыжки.
в) слишком полагался на вашу смекалку.
г) был невнимательным учеником.
ДЛЯ ДОСТУПА
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление