Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учеников шестого класса начальной школы, о Дорине Новилл. Согласно тексту, она использовали инвалидность как стимул, чтобы побудить других людей, которые не видели, продолжить обучение. Удивительно, не правда ли? Собираемся ли мы узнать больше о работе этого бразильца? так что прочтите текст Дорина Новилл! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Имя может даже быть неизвестным, но работа этого бразильца призвана помочь многим людям. Когда ей было всего 17 лет, Дорина ослепла по причинам, которые не мог обнаружить ни один врач. В этом возрасте она уже была учителем и решила не позволять своей слепоте влиять на то, что ей больше всего нравится: преподавание. Он использовал инвалидность как стимул, чтобы побудить других людей, которые не могли видеть, продолжать учиться.
В 1946 году с помощью друзей Дорина создала в Бразилии, в Сан-Паулу, Фонд помощи слепым (который много лет спустя был переименован в Фонд помощи слепым Дорины Новилл). Этот фонд вместе с Instituto Benjamin Constant в Рио-де-Жанейро был первым в стране, выпустившим книги в Брайля (форма общения на ощупь, позволяющая слепым читать и писать) и распространять их бесплатно. книги. Кроме того, Дорина всегда была заинтересована в разработке все более современных способов облегчить доступ слепых ко всем видам знаний.
Дорина прожила достаточно долго, чтобы не забыть свое имя и работу. Он оставил прекрасный пример жизни и фонд, который продолжит работу по улучшению жизни слепых людей по всей стране.
Доступно на: .
Вопрос 1 - В «Возможно, имя даже неизвестно, но работа этой бразильской женщины призвана помочь многим людям». К какому бразильцу относится этот текст?
Вопрос 2 - Ниже подчеркните слово, которое занимает слово «Дорина»:
«В том возрасте она уже была учительницей […]»
Вопрос 3 - В проходе »Использовал инвалидность как стимул […] »подчеркнутый глагол выражает:
() действие Дорины.
() состояние Дорины.
() атрибут Дорины.
Вопрос 4 - В "В 1946 годус помощью некоторых друзей Дорина создала Фонд для слепых в Бразилии […] », выделенное выражение отражает следующие обстоятельства:
( ) место.
( ) довольно.
( ) время.
Вопрос 5 - В молитве «Этот фонд вместе с Instituto Benjamin Constant в Рио-де-Жанейро был первым в стране […]», о каком фундаменте говорится в тексте?
Вопрос 6 - В сегменте «[…] шрифтом Брайля (форма общения на ощупь, позволяющая слепым читать и писать) […]» часть в скобках:
() объясняет термин «шрифт Брайля».
() характеризует термин «шрифт Брайля».
() дополняет термин «шрифт Брайля».
Вопрос 7 - Во фрагменте «[…] все более современные способы облегчения доступа слепых ко всем знаниям» слово «к» означает:
( ) условие.
( ) цель.
() следствие.
Вопрос 8 - Перечитайте точку, заканчивающуюся текстом:
«Он оставил прекрасный пример жизни и фонд, который будет продолжать работать над улучшением жизни слепых людей по всей стране».
В этот период автор текста:
() излагает мнение.
() выдвигает гипотезу.
() дает рекомендацию.
Вопрос 9 - Можно сказать, что прочитанный текст таков:
( ) Биография.
( ) Собеседование.
( ) отчет.
За Дениз Лаге Фонсека Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
