Я проецирую идентичность через детские сказки.
В этом посте мы выбрали айдентика через детские сказки, работать со студентами Начальная школа. Проект доступен для копирования или для скачивания в формате PDF в конце поста.
Акт чтения направлен не только на академическое образование ребенка, но и на его воспитание как гражданина, как читателя. С раннего возраста дети слушают истории, рассказанные их матерью, отцом или ближайшими членами семьи. Сказки, басни, библейские сказки, стихи или даже рассказы, придуманные вашими родителями, обладают способностью очаровывать и ослеплять каждого, кто их слышит.
Именно слушая, мы можем ощутить важные эмоции в жизни, такие как печаль, гнев, страх, радость, безопасность, благополучие, спокойствие, свобода и многие другие ощущения.
Поэтому через детские рассказы мы будем поощрять ценности, формирование личности и знаний учащихся, способствующих пониманию мира. Все в рамках предложения, которое включает в себя различные области знаний.
Индекс
Чтение - это часть нашей повседневной жизни. Когда мы работаем «весело и красочно» со студентами, которые начинают практиковать чтение, мы пробуждаем интерес, знания и мнения в мире букв.
Таким образом, цель этого проекта - создать моменты, когда учащиеся получат доступ к красивым детским сказкам. Таким образом, обеспечивая в игровой и динамичной форме разнообразный опыт, стимулируя вкус к чтению, обогащая творческие способности, воображение, знания, формируя их идентичность, изучение ценностей, размышление о своих действиях, развитие их критического чутья, выражения и языка, развитие когнитивных, моторных, аффективных и Социальное.
Раунд ежедневных разговоров перед каждым предлагаемым действием (неформальный разговор на тему - имя, тело, характеристики, различия, история дня), использование телевидения, DVD, стерео, компьютера, разнообразных литературных упражнений, плаката о хороших манерах, волшебных слов, песни, связанные со сказками и телесными выражениями, которые хорошо влияют на повседневную образовательную жизнь и связаны с содержанием еженедельно.
Мы также покажем детям некоторые фильмы, связанные с темой, приготовлением пищи, изготовлением значков, панно, динамикой зеркал, проведенными исследованиями. с родителями, фотографии, различные работы в художественном уголке - (рисование, разглядывание, перелистывание и рассказывание историй с подарочными книжками, раскраска, вырезка, наклеить, раскрасить, создать, мой рост, сколько мне лет, автопортрет, начертание имени), свободный и направленный рисунок, вырезы и коллажи, игры (песни и игры), стимуляция восприятия тела (скелет, лицо, волосы, рост, вес и т. д.), наблюдения в парах, составление книги «все обо мне".
О айдентика через детские сказки его следует применять три раза в неделю, уважая трудности и ограничения каждого ребенка.
Предлагаемые фильмы:
Предложение состоит в том, чтобы предоставить в игровой и динамичной форме разнообразный опыт, который поощряет вкус к чтению, построение ценностей, идентичность и знания во всех измерениях. аффективные, когнитивные, моторные, социальные, воображаемые, игривые, творческие, экспрессивные и языковые люди, согласно детским сказкам, способствующие обучению учащихся в процессе преподавание / обучение.
Таким образом, используемые детские сказки будут служить формой выражения и приобретения ценностей и знаний, имеющих положительное и абсолютное значение в идентичность студентов, поскольку они приносят пользу им и обществу, такую как знания, культура и досуг, поддерживая то, что мы планировали настигнуть.
Этот проект направлен на глобальное познание человека: познание своего тела, расширение концепций гигиены и здоровья, обнаружение, что человек присутствует во всех сообществах, относящихся к другим существам и ко всей среде, где жизни.
ЦЕЛИ:
Обеспечьте учащемуся присвоение своей личности, зная историю и значение своего имени. Развивать внимание к будущей идентификации частей человеческого тела и построению других жизненных ценностей. Знайте историю своей жизни и своих предков. Выделите разные типы семьи и членов, из которых она состоит, познакомьтесь с их предками.
Получите представление о гигиене и осознайте важность и необходимость хорошей гигиены тела, полости рта и психики. Выработайте привычку заботиться о себе, ценить свое тело, свое здоровье и свою жизнь.
Развивайте привычку заботиться о себе, ценить свое тело, свое здоровье, свою жизнь, свое социальное и экологическое окружение, устанавливать отношения с обществом. Познакомьтесь с различными семейными структурами в мире.
Дайте возможность ребенку развить свою идентичность и независимость с помощью игр, социокультурного взаимодействия и переживания различных ситуаций. Развивайте независимость, уверенность в себе и чувство собственного достоинства, участвуя в предлагаемых занятиях, играх и организуя распорядок дня.
Давайте сделаем действительно забавный автопортрет, необычный! Каждый друг нарисует только свое лицо, а их волосы будут закрашены соломкой:
Зная все о моем имени - Создание значка: давайте поговорим о том, как может выглядеть наш значок для класса. Подумаем о функции ношения бейджа. Каждый друг сделает свой собственный значок из картона, написав имя каждого, которое необходимо скопировать на значки.
Вы также можете выбрать значки, сделанные из eva, и ребенок просто напишет имя:
Чтобы получить доступ к этому полному материалу в словах, перейдите по следующей ссылке и загрузите:
Бразилиа: MEC / SEF, 1998. Милый: 3 и 4 года: том 1.
Соланж Валадарес, Эрика Валадарес, 1-е изд. Белу-Оризонти: Редактор ФАПИ, 2010.
БРАЗИЛИЯ. Учебная программа для дошкольного образования. Введение, тт.: I, II, III.
КИСИМОТО, Тизука Морчида. Детские игры; Игра, ребенок и образование. 6
изд. Петрополис: Голоса, 1999.
ТАТАРЬ, Мэри. Сказка. Рио-де-Жанейро: Хорхе Захар, 2004.
ЗИЛЬБЕРМАН, Регина. Детская литература в школе. Сан-Паулу: Глобальный, 2003.
«Чтение - это открытая дверь к открытию бесконечного мира…» (автор неизвестен)
Автор проекта: Роберта Перейра.
Также проверьте: 10 занятий для работы с самобытностью
Ознакомьтесь с другим предложением ниже. индивидуальный проект для воспитанников детского сада нашла в интернете.
Идентификация - это непрерывный процесс, и чем больше у нас самопознания, тем лучше этот процесс проходит. Осознание себя, нашей роли, важности, происхождения, истории - вот что позволяет нам проявлять активность в среде, в которой мы живем. Без этого мы чувствуем себя незначительными и не можем полностью реализовать свой потенциал, который в конечном итоге тратится зря. Поэтому к этому вопросу нужно подойти с раннего возраста с детьми и ответственно.
Источник: УЧИТЬ-УЧИТЬ - Поздравления с занятиями.
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
