Динамика адаптации для дошкольного образования

В этом посте мы выбрали несколько советов и предложений для Динамика адаптации работать со студентами из младшие классы и дошкольное образование.

В динамика они являются инструментами, инструментами, которые являются частью процесса формирования и организации, которые позволяют создавать и воспроизводить знания. Мы предлагаем динамику, взятую из раздаточных материалов и книг. Надеемся, они вам пригодятся.

Смотрите также:

• Динамика за первый день занятий
• Динамика за первый день занятий
• Динамика для учителей

Чтобы поднять практику:

• Повысить уровень практики: что люди думают, что чувствуют, чем живут и чем страдают.
• Разработать способ теоретизировать эту практику как систематический, упорядоченный и прогрессивный процесс.
• Чтобы вернуться к практике, трансформируйте его, измените размер.
• Чтобы включить новые элементы, которые позволяют нам объяснять и понимать живые процессы.

ЦЕЛИ

• Обеспечьте гостеприимную атмосферу;
• Обеспечьте интеграцию для склеивания;
• Подчеркните родителям, что школьная жизнь - важное событие для всей семьи;
• Научитесь гармонично делиться;
• Определите свои права и обязанности в правилах сосуществования;
• Осознайте, что рутина действует как организатор повседневных переживаний;
• Поощряйте привычку работать в группах;
• Установите отношения и различия между домом и школой;
• Исследуйте разные игры и игры;
• Назовите свое имя и имя вашего коллеги;
• Определите себя, других, среду, в которой вы живете, и школьную среду;
• Установите отношения со школой и семьей.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ:

• Спланируйте приветственный прием с радостью и организованностью;
• Сделайте фреску;
• Подготовьте лекцию для родителей о важности участия в образовании их детей, школьных мероприятиях и жизни общества;
• Продвигать игры, игры и групповые занятия;
• Составьте со студентами правила сосуществования;
• Создайте структуру рутины;
• Запланируйте интерактивные мероприятия с участием учителей, родителей и сотрудников;
• Организовать для учащихся экскурсию по школе для ознакомления с помещениями;
• Выберите песни, связанные с презентациями;
• Сделайте значки вместе со студентами;
• Организуйте колесо беседы с предложениями и ожиданиями от новичков;
• Установите особое время для недели адаптации;
• Сделайте сувениры на вечеринке.

Динамика адаптации для дошкольного образования

Кафедральный танец с именами

цель: Распознайте написание вашего имени по написанию имен всех коллег.

Материалы:

• Карточки с написанием всех имен (по одному на каждое имя) и стульев.

Процедуры:

Воспитатель просит детей составить круг из стульев. После этого он раздает карточки с именами, чтобы дети могли положить их на стулья. Начинается танец стульев, где в конце песни каждый человек должен сесть на стул, где появляется карточка с его именем. Играйте в игру несколько раз, постоянно меняя стулья.

---

Динамика адаптации - ФОТО ЗВОНОК

Время: 30 минут.
Космос: Класс.
Возраст: От полутора лет.

Материал:

• картон или картон;
• индивидуальное фото детей;
• тонкий фломастер и пластиковая папка.

Цель: Познакомьтесь с коллегой.

Подготовка: На кусках картона или карточек напишите имя каждого ребенка заглавными буквами и приклейте их изображение. Пластифицируйте для большей прочности (используйте Contact®).

Описание:
Положите все карточки на стол или на пол фотографией и именем вниз. По одному ребенку берет карточки и передает их однокласснику, который изображен на фотографии. Затем учитель произносит имя «обнаруженного» ребенка, чтобы группа узнала его. Другой способ выполнить задание - оставить карточки разложенными на столе фотографией вверх. Попросите каждого взять свою карточку и наклеить ее на вызывную панель, своего рода полку для обуви с прозрачными карманами, которую можно сделать на картонной основе. Поскольку это звонок, это упражнение можно повторять ежедневно, когда присутствуют все дети, в течение первых месяцев года. Возобновите его, если к группе присоединится новый участник.

---

Динамика адаптации - Коллективная история

Цель: развивать фантазию и размышлять о взаимопонимании в группе.
Характерная черта: воображение, вербализация, скорость, командный дух.

Описание:

1. Сидя в кругу, кто-то начинает рассказ (желательно с фантастического и захватывающего сюжета).
2. История завершается соседом справа от вас и так далее, пока все не внесут свой вклад в эту безумную историю.
3. Он заканчивается, когда все уже внесли свой вклад в историю.

Комментарии:

Педагог (координатор) должен подчеркнуть, что фундаментальное правило игры - не прерывать рассказ, то есть при получении сюжет пройден коллегой слева от него, участник должен сразу продолжить рассказ с родственником согласованность.

Также проверьте: Динамика землетрясений для начальной школы

---

Динамика адаптации - чувство мяча

Цель: способствовать интеграции группы.

Описание:

• Составьте список достоинств и чувств и напишите на бумаге или наклейках, чтобы наклеить мяч. Пример: любовь, прощение, терпимость, гнев, радость, печаль, мир, злоба, солидарность и т. Д.
  В круге бросьте мяч коллеге, который удаляет наклеенный ярлык и рассказывает об этом чувстве или добродетели и о том, почему он выбрал его.

---

Динамика адаптации - ЗНАЧКИ и / или ПОДПИСАТЬСЯ НА ПЕРВОЕ ИМЯ

1. Учитель показывает значок, читает имя и передает его ученику.
2. Значки размещаются на полу посередине колеса, что позволяет каждому учащемуся узнать свой значок, взяв его у группы других.
3. Учитель переворачивает значок на полу лицевой стороной вниз и играет с учениками в игру на запоминание.
4. Индивидуальный звонок, при котором учитель вручает бейдж, а каждый ученик узнает свой.
5. Учитель представляет форму с именем каждого ученика, чтобы позвонить.
6. Фишки на плиссированном плакате. Учитель называет имя ученика, и он ищет свою запись на плакате.
7. Учитель дает ученику форму его / ее имени и соответствующих подвижных букв. Ребенок с учетом модели формирует свое имя.

Также проверьте: Как сделать классы более динамичными в дошкольном образовании