Шаблон индивидуального студенческого отчета: Индивидуальный отчет студента - это документ, цель которого - показать успеваемость студента в течение года, семестра или академический биместер (варьируется в зависимости от учебного заведения), проверьте этот пост, чтобы найти шаблон индивидуального отчета Ученик:
Не пропустите:
Индекс
О (Имя студента) он умный, наблюдательный и проницательный мальчик. В этом семестре он еще больше отличился в области искусств. Он очень любит рисовать и создавать персонажей для своих игр; он может легко войти в мир воображаемого, не попадая в него, поскольку он отличает разницу между миром своих снов и реальностью. Имеет хорошее художественное и логическое развитие. Он все больше улучшал свое визуальное поле, размер, пропорции, горизонтальность, представления о перспективе и стратегии. Хорошо продумайте свое художественное произведение, используя все возможные средства, чтобы ясно выразить себя через него. Он не любит раскрашивать свои рисунки, потому что уже хочет начать еще один отточенный рисунок. Он подробно описан в своих художественных постановках, но с другими дисциплинами это не похоже, большую часть времени он просто делает то, что ему нравится. После начала психолого-педагогического мониторинга он почувствовал себя более защищенным, смог взаимодействовать со своими коллегами и почувствовал себя способным выполнять действия посредством художественных навыков. До этого у него были серьезные трудности в общении со всеми в школе, всегда молчаливыми и одинокими. Он прошел через промежуточный процесс, иногда он был молчалив и замкнут, иногда он шутил и привлекал внимание всех своих коллег, что делало преемственность класса почти невозможной. Его отношение в то время было очень вредным для его когнитивного развития, но продуктивным для его эмоционального интеллекта. Поскольку он студент, который очень любит искусство, его выбрали вместе с другим однокурсником, чтобы помочь учитель рисования организовывает и устраивает выставку работ всего класса для мероприятия Культурный. Теперь, когда он нашел свой баланс, он вернулся к полному развитию. Он комичный ребенок, который любит дразнить своих сверстников. Но вы учитесь и уважаете различия каждого из них и играете со всеми, не причиняя вреда.
ПРИМЕЧАНИЕ: Этот отчет является примером записи, которую учитель может сделать для включения в учебное портфолио школы. С его помощью у следующих учителей будут элементы для анализа компетенций, которые ученик уже развил, и тех, которые необходимо развить. Периодичность может быть двухмесячной, полугодовой и годовой. Помните, что каждый учитель строит свои собственные в соответствии с потребностями своих учеников. Это просто пример.
ХХХХХ добился прогресса в своем учебном процессе благодаря проекту «Кто не умеет твое зло поражает». Она развивала свою коммуникабельность и упражняла свою способность соблюдать правила группового сосуществования, она продемонстрировала психомоторное развитие, совместимое с своего возраста и приобрел понятия логико-математического содержания, считая предметы в классе во время деревянных кубиков и игр щелчок.
Он очень наблюдательный и любознательный ребенок, любил активный отдых, бегать, прыгать, короче быть всегда в движении, - пошутил ХХХХХ. с друзьями и ваши любимые игры всегда коллективны, где вы можете взаимодействовать с группой, делясь игрушками со своими друзья.
Он проявил инициативу в групповых мероприятиях и любил быть в центре внимания, любил помогать, полезен и очень рад, когда выбирают помощника дня.
Педро Энрике не хотел, чтобы его завещанию противоречили, и нетерпелив, когда ему приходится ждать своей очереди к участвуем, в этих случаях мы пытаемся поговорить с ним и объяснить, что у каждого будет своя очередь, их возможность участвовать.
Педро Энрике был очень креативным и проявил все свое творчество не только в строительстве куклы, машинки, динозавры и домики со строительными играми, а также в их рисунках, которые всегда очень красочный.
Во время еды вы хорошо питаетесь.
В состоянии покоя спите спокойно.
Он всегда очень разговорчив, рассказывает о том, что пережил за пределами школы. Иногда он использует много воображения, когда сообщает о ситуациях, которые произошли с друзьями во время занятий вне класса, а иногда требуется помощь. индивидуализированный, чтобы перенаправить фокус вашего внимания и острый запрос, чтобы прервать вашу "речь", такое поведение иногда вредит вашему представление.
Во время мероприятий, проводимых проектом: Que Canta, его пороки поражают, ему очень нравилось играть с музыкальные инструменты, он использовал флейту для сопровождения некоторых песен, таких как «таракан говорит, что имеет» и «это было в Мастер андре ". Ему удалось идентифицировать некоторые шумы через звуки компакт-диска «Сыны природы», такие как: птица, дождь, машина и рог. В мероприятиях с использованием музыки, таких как Pintinho Amarelinho, A Canoa Turned и Soup of the Word пели, ребенок очень хорошо их исполнял, пел и вставлял предметы, которые музыка называла музыкой, в плакат.
В рассказах, где использовались разные типы звуков, такие как высокие и низкие частоты, он весело брал марионеток из истории Качиньюса де Ору и имитировал голоса персонажей.
На пятничном культурном мероприятии мы представили мюзикл «A cheapa say que tem», и он остался с флейтой, играл и танцевал в ритме песни, спонтанно, как мы репетировали.
Не пропустите:
XXXX в этом третьем квартале она все время была спокойна, налаживая дружеские отношения между своими коллегами, одалживала игрушки и делилась материалами. Если обиделась, она просто плачет, не сообщая о своих страданиях, учителю необходимо было направлять ее, если, когда что-то произошло, ей необходимо было сообщить об этом. Общение ХХХХ поощрялось учителем, который всегда приглашал ее выступить с помощью поощрений и вопросов. Ребенок был тихим, показывая пристрастие к некоторым друзьям, таким как Витория и Мария Эдуарда. Он двигался через музыку (танцы), игры в классе и на террасе, продемонстрировал развитие крупных мускулов и мелкой координации движений. Она проявила интерес во время проводимых мероприятий, так как внимательно относилась к рассказам и отвечала на заданные вопросы.
ХХХХХ представил творческого ребенка и его творческие способности, когда он играл с кубиками, когда он сказал, что сделал домашнее задание, сложив один кубик поверх другого.
Во время еды вы хорошо питаетесь.
В состоянии покоя он мирно спал.
Мы съездили в Яркий парк и на ферму, где дети контактировали с природа, с игрушками, с другими детьми, играли в футбол, играли в бассейне, гуляли и бегали у травы. ХХХХ участвовал во всех разработанных мероприятиях, это был другой день для ребенка.
Во время проекта «Who Canta seu, мужчины, удивляют», XXXX был очень заинтересован, в основном историей «Cachinhos de Ouro». Она даже рискнула пересказать историю с куклами в руках. В использовании музыкальных инструментов она отдала предпочтение coquinhos из-за музыки Macaquinho:
Она спела песню, соединив кокосы вместе. Было замечено, что этот проект внес свой вклад в расширение словарного запаса в слуховом восприятии. и во взаимодействии, зная инструменты, узнавая звуки музыкальных инструментов и музыки разнообразный.
В институциональной оценке ХХХХ почти не участвовал. Некоторые оценочные мероприятия проводились через собеседования, и, как бы мы ее ни поощряли, они не ответили. на вопросы учителя (Какая еда вам больше нравится в детском саду?) (Какая у вас игра любимый? ). В этом занятии у нее было много трудностей, но ребенок сумел проявить себя по-своему.
В шестой Культурной программе Носса «Скряга говорит, что у него есть», ХХХХХ продемонстрировал радость на репетициях и сделал красивую презентацию. Он пел и играл на своем музыкальном инструменте, как учил учитель.
Также ребенок познакомился с рождественскими песнями, которые мы репетируем для рождественской кантаты.
Также рекомендую:
(Имя ребенка) - активный и активный ребенок. Мы наблюдали значительное развитие нескольких языков, работающих в этом биместере, общается с коллегами и учителями, четко раскрывая их мнения и предпочтения в играх и в различных занятиях, в кругу общения он говорит о своей повседневной жизни спонтанно, всегда и просит передавать сообщения учителю из-за простоты самовыражения, она солидарна со своими товарищами, всегда помогает, когда они видят их грустными или нуждающимися. чего-либо. Он играет со своими партнерами по игре Бобом и Стюартом, где они создают различные игры, в основном в стиле «тэг-ай», бегая с ловкостью. В парке исследуйте и наблюдайте за растениями и маленькими насекомыми, которые живут на лужайке. В классе он всегда внимателен к объяснениям в разное время своего распорядка.
Итоговый отчет студента:
У этого ученика большие трудности в общении, с коллегами не общается, изначально в феврале (начало занятий) его приняли на класс с очень низким уровнем успеваемости - предсложный, с большими трудностями в обучении, без букв или совпадений звук / слово.
Во время занятий учащийся отпускал задания, предложенные для класса, он не проявлял интереса или поощрения в их решении, учащийся также не приносил домой решенные задания.
Педагоги пробовали вместе с игровыми занятиями, домашними визитами, встречами, индивидуальными беседами, репетиторство, измените немного ситуацию / диагноз ученика, чтобы он / она чувствовал себя включенным в класс.
Постепенно в социализации произошли значительные изменения, он стал больше участвовать в действиях, разговаривал во время подкрепления. человек и мог в течение нескольких мгновений читать стабилизированные слова максимум из трех простых слогов в дополнение к заучиванию имени полный.
Он остается в конце учебного года, узнавая все буквы, формулируя некоторые слова с помощью учителя, говоря и записывает числа и демонстрирует возможности для улучшения, но этого недостаточно, чтобы действовать автономно при письме или чтении еще.
Мы считаем, что при более постоянном и дифференцированном профессиональном и семейном контроле учащийся может улучшить и продвинуться в обучении на протяжении всего цикла обучения грамоте.
Декабрь 2017 г.
______________________________________
подпись учителя
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
