Детские рассказы всегда несут в себе ценности, и педагог должен решать, как и как использовать эту возможность.
Иногда даже взрослым, которые уже имеют больший опыт в мире, трудно читать между строк и идентифицировать как лучше всего относиться к достижению результата, представьте, как сложно ребенку это понять отношение.
Когда речь идет о человеческих ценностях, ребенку труднее думать о добре и зле, поскольку это настолько абстрактная вещь.
Именно в этом контексте детские рассказы привносят визуализацию этих концепций в фантастическую среду через персонажей и их отношения в повседневной жизни. Покажите ребенку, что у любого отношения есть последствия, через приятную и вдохновляющую историю.
В рассказах представлены персонажи или персонификации с отношениями, очень близкими к повседневной жизни учащегося, привнося ощутимые ссылки, так что ребенок способен усвоить, что определенное отношение или определенное представление о чем-то, правильном или неправильном, всегда влечет за собой последствие. Поскольку анализировать ситуацию за ее пределами намного проще, ребенку проще анализировать правильное поведение или нет, если он не включен.
Рассказы приносят абстрактное понимание детям, тем самым увеличивая их опыт и опыт, тем самым улучшая их возможности в социальных отношениях.
Педагог может обеспечить лучшую систематизацию абстрактных понятий и работать над критичностью ученика, читая рассказы своим ученикам.
Рассказы учат детей расти и думать.
пожаловаться на это объявление
