Проект по чтению: Книга «У каждого свой путь, у каждого свой путь!»

Междисциплинарный проект чтения для учащихся 1, 2 и 3 классов начальной школы, с чтение и толкование книги «Каждый по-своему, каждый по-своему!» автора Люсимар Роза Дней. С помощью этой книги, помимо других тем, можно работать над этнической валоризацией.

Этот проект для чтения доступен для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также для завершенного занятия.

Загрузите этот проект по адресу:

• Слово: Проект по чтению: книга «У каждого свой путь, у каждого свой путь!» - 1-3 года - Редактируемый шаблон
• PDF: Проект по чтению: книга «У каждого свой путь, у каждого свой путь!» - с 1-го по 3-й год - готов к печати
• Шаблон: Проект по чтению: книга «У каждого свой путь, у каждого свой путь!» - с 1-го по 3-й курс - с ответом

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

ПРОЕКТМЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙВЧТЕНИЕА ТАКЖЕПРОИЗВОДСТВО

КНИГА: Каждый по-своему, каждый по-своему!

Автор: Лучимар Роза Диас - ИЗДАТЕЛЬ РАССВЕТ

Ответственныемехпроект:

Курс времени:

ОбщественныеЦель: Учащиеся 1, 2 и 3 курса начальной школы.

1. Обоснование

Способствовать пониманию чтения, а также способствовать когнитивному и социокультурному развитию дети, сталкивающиеся с проблемами исследования и интеграции, тем самым стимулируя врожденное творчество студента. Обеспечьте междисциплинарность и продвигайте признание и оценку этнической принадлежности и личных характеристик, которые делают каждого человека уникальным.

 2. ЦелиГенеральная

• Поощрять участие в ситуациях устного и письменного общения, позволяя студентам постепенно выражать свои желания, потребности и желания;
• Развивать вкус и привычку читать;
• Улучшить устное чтение ученика;
• Развивайте свои письменные навыки;
• Способствовать размышлению над темами, предложенными в книге;
• Высказывать точки зрения на темы, затронутые в теме книги;
• Обеспечить междисциплинарность;
• Свободно выражать себя;
• Подумайте об отношении, которое они испытывают в классе и в жизни.
• Объясните учащемуся, как важно избегать предвзятого отношения.
• Поощряйте ученика ценить свою самооценку.
• Поймите общество, в котором разница считается ценностью.
• Ставить под сомнение расовые стереотипы в игровой форме.
• Поймите, что у каждого человека свой образ жизни.

3. Методология

• Превью книги: Каждый по-своему, каждый по-своему!
• Пояснения к представленным в книге изображениям и геометрическим фигурам: изогнутые линии, прямые линии, круглые и некруглые тела, плоские геометрические фигуры, твердые тела и измерения длины.
• Составление сравнительных таблиц с помощью учителя.
• Упражнения на понимание прочитанного.
• Дебаты.
• Изготовление коротких текстов на актуальные темы с учителем в качестве писца.
• Исследование домашних животных соседей по комнате.
• Песни и видео: Я вам понравлюсь: Xuxa и ценность различий.
• Представление хореографии по упомянутым выше песням.
• Проработка отличий фрески с названием книги.

1. Используемые материалы:

• Дидактическая книга: У каждого свой путь, у каждого свой путь!
• Использование компьютерного зала: приложения для составления графиков и таблиц.
• Анкета, на которую студенты должны ответить во время собеседования.
• Карандаш, ластик, блокнот.
• Компьютер.
• Проектор.
• Звук.
• Перьевой привод.
• Старые журналы для вырезок.
• Клей, ножницы, оберточная бумага и крепированная бумага.

5. оценка:

Это будет через участие студентов в дебатах в классе во время чтения книги, результаты мероприятия, которые будут корректироваться с участием студентов, заинтересованность студентов в участии в мероприятиях предложения.

6. Источники:

Книга: Каждый по-своему, каждый по-своему!

Автор: Люсимар Роза Диас - РЕДАКТОР DAWN

7. Приложения - МАТЕМАТИКА

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

ДАВАЙТЕ ИЗМЕРИМ ДЛИНУ УЧАСТНИКОВ В КОМНАТЕ, ЗАТЕМ ПОСТАВИМ ТАБЛИЦУ, ЧТОБЫ СРАВНИТЬ ВЫСОТУ КЛАССА.

МАЛЬЧИКИ

ДЕВУШКИ

ВЫСОКАЯ

НИЗКИЙ

2) НАБЛЮДАЙТЕ ЖИВОТНЫХ НА ИЗОБРАЖЕНИИ. ПРОВЕДИТЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ У ВАШИХ одноклассников есть дома, а затем НАСТРАИВАЕМ ТАБЛИЦУ.

ЖИВОТНЫЕ	КОЛИЧЕСТВО
Щенок
КОТ
ПТИЦА
РЫБЫ
ЧЕРЕПАХА

3) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

ВЫБЕРИТЕ (X) АЛЬТЕРНАТИВЫ, ПОКАЗЫВАЮЩИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ПОЯВЛЯЮЩИЕСЯ В ОКНАХ ШКОЛЫ.

4) НАЖМИТЕ (X) НА ИЗОБРАЖЕНИЯХ НИЖЕ, ЧТО ВЫГЛЯДИТ НА ШКОЛЬНОЕ ЗДАНИЕ.

5) КАКИЕ ВИДЫ СТРОК МЫ МОЖЕМ ПРОСМОТРЕТЬ НА ЭТОМ ИЗОБРАЖЕНИИ КНИГИ? НАЖМИТЕ (X) В ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТАХ:

7.1 Приложения - ПОРТУГАЛЬСКИЙ ЯЗЫК

ПОРТУГАЛЬСКИЙ ЯЗЫК 

1) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

СДЕЛАЙТЕ (X) В КОРОБКУ, ГДЕ НАПИСАНО ИМЯ ЖИВОТНОГО, КОТОРЫЙ ЯВЛЯЕТСЯ НА ИЗОБРАЖЕНИИ:

КОТ

УТКА

МЫШЬ

КУСТ

2) Отметьте X В КОРОБКЕ, ГДЕ ОТОБРАЖАЕТСЯ НАЗВАНИЕ НА ИЗОБРАЖЕНИИ НИЖЕ.

ЛУАНДА

ЛУАНДРА

ЛУСИАНА

ЛУСИАНА

3) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

НАПИШИТЕ (X) В КОРОБКУ, ГДЕ НАПИСАНО СЛОВО «высота», КОТОРОЕ ВЫ ВИДИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИИ.

ВЫСОТА

ДУША

НАРУЧНИКИ

ФИГУРА

4) ПОСМОТРЕТЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ НИЖЕ И ОТМЕТИТЕ (X) В КОРОБКЕ, ГДЕ НАПИСАНА ПЕРВАЯ БУКВА СЛОВА, КОТОРЫЙ ВЫ ВИДИТЕ.

D

B

Ç

THE

5) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

ОТМЕТЬТЕ AN (X) В АЛЬТЕРНАТИВЕ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИМ ДВЕ ЧАСТИ ОТЦА ЛУАНДЫ:

ПРИГОТОВЛЕНИЕ И СТИРКА

ПОСМОТРЕТЬ ФУТБОЛ И СТИРАТЬ ОДЕЖДУ

ПРИГОТОВЛЕНИЕ И ГЛАЖЕНИЕ

СМОТРЕТЬ ФУТБОЛ И ПРИГОТОВЛЕНИЕ

6) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

В КОРОБКЕ НАПИСАНО ПЕРВАЯ И ПОСЛЕДНЯЯ БУКВА ИМЕНИ ДЕВУШКИ.

L, D

ТАМ

С, А

А, Д

7) СОБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ:

ПОДСЧИТАЙТЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОЖНЫХ СЛОВ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ СЛОВО, УКАЗАННОЕ СТРЕЛКОЙ НА ИЗОБРАЖЕНИИ, И ЗАТЕМ ОТМЕТЬТЕ КОРОБКУ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ НА ЭТОТ НОМЕР.

1

2

3

4

8) НАБЛЮДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ И ОТМЕТЬТЕ КНОПКУ (X) В КОРОБКЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯМ, ВЫПОЛНЕННЫМ ДЕВОЧКОЙ.

ДЕВУШКА ТЕНЕТ ВЕДРО.

ДЕВУШКА ЗАГРУЖАЕТ КНИГИ.

ДЕВУШКА НЕТ МЕТЛУ.

ДЕВУШКА НОСИТ ОБУВЬ.

Розиан Фернандес Сильва - диплом с дипломом о высшем образовании

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

пожаловаться на это объявление