Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: иммиграция из Японии

Деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся 8-х классов, направлен на развитие различных навыков чтения и анализ различных лингвистических ресурсов. Вопросы основаны на тексте, посвященном японской иммиграции в Бразилии.

Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также ответное задание.

Загрузите это занятие по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: иммиграция из Японии - 8 класс - редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: иммиграция из Японии - 8 класс - готово к печати
  • Шаблон: Интерпретация текста: иммиграция из Японии - 8 класс - с ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

Какие продукты были привезены в Бразилию японцами?

Вы думали о фестивале суши и сашими? Думайте масштабнее. Всего японцы привезли в Бразилию более 50 наименований еды. Первыми, вероятно, были сорта сладкой хурмы и мандаринового понкана, которые появились в 1920-х годах. Но именно с 1930-х годов сюда пришли самые новые жанры.

Сценарий оказался благоприятным для японских фермеров: покупка или аренда участков у обанкротившихся кофейных ферм после кризис Нью-Йоркской фондовой биржи, мелкие землевладельцы обратились к различным культурам, которые не были популярны в Бразилия. Многие иммигранты привозили саженцы с багажом на кораблях.

Так было с клубникой и даже с неожиданным видом фруктов: итальянским виноградом, который, несмотря на то, что он итальянский, как следует из названия, был расписан в Бразилии японскими руками в 1940-х годах. Все было проще, когда это происходило официальными средствами, через соглашения о сотрудничестве между двумя странами. Время от времени японское правительство выпускало семена для выращивания в Бразилии, такие как яблоко Фудзи в 1971 году. Наряду с «неопубликованными» продуктами японцы привезли с собой методы расширения масштабов производства продуктов питания, уже имеющихся в стране, но все еще ограничивается схемой приусадебного участка, такой как салат, помидоры, черный чай, картофель и символический пример производства курицы и яиц.

Бразильское птицеводство репетировало только птичий полет до 1930-х годов. Эта деятельность стала успешной только после ввоза птиц-матерей из Японии и опыта японских иммигрантов на фермах.

«Журнал Superinteressante». Выпуск 246 - Декабрь. 2007. П. 59.

Вопросов

Вопрос 1 - Определите цель, для которой вы написали текст:

А:

Вопрос 2 - Отметьте отрывок, в котором представлены продукты, привезенные японскими иммигрантами в Бразилию:

а) салат-латук, клубника и черный чай.

б) томатный, салатный и мандариновый понкан.

в) картофель, сладкие сорта хурмы и салат.

г) сладкая хурма, мандариновый понкан, клубника и итальянские сорта винограда.

Вопрос 3 - Согласно тексту, японские иммигранты сыграли важную роль в улучшении бразильского птицеводства. Объяснять:

А:

Вопрос 4 - Отметьте момент, подчеркивающий прямую речь автора с читателем:

а) «Задумались о фестивале суши и сашими?» Думай масштабнее ».

б) «Но именно с 1930-х годов сюда пришло большинство новых жанров».

c) «Было легче, когда это было официальным путем, через соглашения о сотрудничестве между […]»

г) «Бразильское птицеводство репетировало птицу только до 1930-х годов».

Вопрос 5 - След неформального языка есть в:

а) «Всего японцы привезли в Бразилию более 50 видов еды».

б) «[…] мелкие землевладельцы посвятили себя выращиванию различных культур […]»

c) «[…] итальянский виноград, который, несмотря на то, что он итальянский, как следует из названия, окрашен в Бразилии […]»

г) «Время от времени японское правительство выпускало семена для выращивания в Бразилии [...]»

Вопрос 6 - В отрывке: «Но именно с 1930-х годов сюда пришло большинство новых жанров », подчеркнутая связь устанавливает взаимосвязь:

вывод

б) сложение

в) причина

г) оппозиция

Вопрос 7 - В сегменте «Многие иммигранты принес саженцы вместе с багажом на кораблях », выделенный глагол указывает на факт:

а) что происходит.

б) в прошлом исполнении.

в) полностью завершена.

г) что могло произойти.

Вопрос 8 - В «Время от времени японское правительство выпускало семена для выращивания в Бразилии […]» запятыми через запятую:

а) ставка

б) наречное дополнение

в) звательный

г) добавка

Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
8-й годДеятельность по интерпретации текстов в 8-м классеЗанятия по португальскому языку в 8 классеДеятельность португальского 8-го классаупражнение на интерпретацию текстов 8 классУпражнение по португальскому языку для 8-го классаупражнения на португальском 8-м классетолкование текста японская иммиграция
Деятельность на португальском: несовершенное прошлое
Деятельность на португальском: несовершенное прошлое
on Jul 22, 2021
Португальский Активность: Ставка
Португальский Активность: Ставка
on Jul 22, 2021
Математическое задание: проблемные ситуации
Математическое задание: проблемные ситуации
on Jul 22, 2021
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025