Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся пятого класса начальной школы, об Альвареше де Азеведо. Узнаем ли мы историю этого великого писателя? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Поэт Маноэль Антониу Альварес де Азеведо, или просто Альварес де Азеведо, как его стали называть, родился в Бразилиа Империо, в Сан-Паулу, 12 сентября 1831 года.
Мальчиком он уехал в Рио-де-Жанейро, где начал учебу. В 1847 году, в возрасте 16 лет, он вернулся в Сан-Паулу, чтобы учиться на юридическом факультете, и его литературные произведения быстро стали известны. Романтичный и сентиментальный, его коллеги и семья называли его Манеко, и он был писателем, который прошел разными путями как писатель рассказов, драматург, поэт и эссеист.
Специалисты говорят, что он представитель бразильской готической литературы, потому что он имел склонность к работе. с противоположностями, такими как любовь и смерть, платонизм и сарказм, оптимизм и пессимизм, добро и плохой.
Он написал классические произведения в нашей литературе, такие как «Antologia Poética Lira dos 20 anos», театральная пьеса «Macário» и «Contos de noite na taverna».
Он также работал над переводами пятого акта «Отелло» Шекспира и «Паризины» лорда Байрона.
Он произвел так много и так быстро, что, казалось, знал, что в жизни для него мало времени и что смерть доживет до его двадцати лет.
Его работа была отредактирована после его смерти. Он принадлежал ко второму поколению романтизма.
Доступно в:. (С вырезами и приспособлением).
Вопрос 1 - В отрывке «Мальчиком он отправился в Рио-де-Жанейро, где он начал учебу», в тексте говорится:
Вопрос 2 - В отрывке: «В 1847 году в возрасте 16 лет он вернулся в Сан-Паулу, учиться на юридическом факультете […] », Выделенный факт:
() причина другого.
() цель другого.
() следствие другого.
Вопрос 3 - В сегменте «[…] и быстро стали известны его литературные произведения », подчеркнутый термин использовался для выражения:
( ) Режим.
( ) время.
() интенсивность.
Вопрос 4 - Смотреть:
«[…] Он прошел разными путями как рассказчик, драматург, поэт и публицист».
Этот сегмент:
() повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 5 - Прочтите:
«Эксперты говорят, что он представитель бразильской готической литературы, Почему имел тенденцию работать с противоположностями, такими как любовь и смерть, платонизм и сарказм […] »
Подчеркнутое слово имеет значение, эквивалентное:
( ) "но".
( ) "потому что".
( ) "следовательно".
Вопрос 6 - В «Также работал над переводами, такими как пятый акт« Отелло »Шекспира и« Паризина »лорда Байрона», слово «как» вводит:
() примеры произведений, переведенных Альваресом де Азеведо.
() заключение по произведениям, переведенным Альваресом де Азеведо.
() сравнение произведений, переведенных Альваресом де Азеведо.
Вопрос 7 - Согласно тексту, Альварес де Азеведо «казалось, знал, что жизнь оставляет для него мало времени и что смерть доживет до 20 лет». Это потому что:
() «Произвел столько и так быстро».
() «Его работа была отредактирована после его смерти».
() «Принадлежал ко второму поколению романтизма».
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
