Деятельность интерпретация текста, ориентированный на студентов пятого курса, о двух маленьких друзьях. Два страуса крепко дружили друг с другом и очень любили друг друга.. Давайте узнаем историю этих друзей-страусов? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Два страуса крепко дружили друг с другом и очень любили друг друга. Они всегда гуляли вместе, и одно не могло обойтись без другого. Однако между ними возникла проблема.
- Сегодня надо играть во что хочу! - раздраженно крикнул один из них.
«Даже не думай об этом, моя дорогая. Я изобретаю игры лучше, чем ты. Итак, я собираюсь объяснить сегодняшнюю игру. ответил другой, мятежный.
Эти обсуждения были ежедневными, поскольку оба хотели управлять и насаждать свои идеи. Когда день закончился, двое вернулись домой очень расстроенные. Они не могли ни во что поиграть и в конце концов неохотно поужинали.
Как только они встретились на следующий день, они сразу помирились. Но потом снова начались дискуссии.
Наконец, одному из них пришла в голову идея вскоре после одного из обычных бесполезных примирений.
- Послушайте, сегодня мы не будем играть ни то, что я хочу, ни то, что вы хотите. Нам лучше стать серьезными, чтобы мы могли договориться.
Впервые противостояния не было. Оба испытали совесть и поняли, что единственный способ исправить ситуацию - позволить каждому выбрать игру дня. Так не было бы разногласий.
С тех пор они претворяли эту идею в жизнь и больше никогда не спорили из-за шуток.
[…]
Доступно в: .
Вопрос 1 - Перечитайте этот фрагмент:
«Они всегда шли вместе, и одно не могло обойтись без другого».
Рассказчик повествования ссылается на:
Вопрос 2 - Согласно истории, два друга обсуждали ежедневно, потому что:
() «Они хотели командовать и навязать свои идеи».
() «Они вернулись в свои дома очень расстроенные».
() «Они не могли ни во что поиграть и закончили тем, что ужинали неохотно».
Вопрос 3 - Смотреть:
«На следующий день они едва встретились, сразу помирились. Но потом снова начались дискуссии ».
Слово «Но» знакомит с фактом о друзьях страуса, который:
() завершает сказанное выше.
() оправдывает сказанное выше.
() контрастирует с вышеизложенным.
Вопрос 4 - В «Наконец, у одного из них возникла идея, вскоре после одного из обычный и бесполезные сверки. », выделенное слово можно было бы заменить на:
( ) "частый".
() «Пассажиры».
( ) "расширенный".
Вопрос 5 - В сегменте "Оба проверил совесть и понял, что единственный способ исправить ситуацию […] », подчеркнутое слово было использовано для:
() верните двух страусов.
() покажите двух страусов.
() характеризуют двух страусов.
Вопрос 6 - В части «С тех пор они претворяют эту идею в жизнь и Никогда но они снова начали спорить из-за игр ». подчеркнутый термин указывает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 7 - Определите цель рассказа о маленьких друзьях-страусах:
() рассмешить людей.
() обсудить предмет.
() передать учение.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление
