Интерпретация текста, автор: Пауло Фрейре, который рефлексивно говорит о важности акт обучения. Предлагаемые вопросы предназначены для школьников 1-го курса.
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также ответное задание.
Загрузите эту интерпретацию по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Каждую ночь шел сильный дождь. В нижней части земли были огромные лужи с влажной водой. Местами такая влажная земля превратилась в грязь. Иногда по нему просто скользили ноги. Иногда, не только поскользнувшись, ноги застревали в грязи по щиколотку. Идти было трудно. Педро и Антонио везли на грузовике корзины с какао к месту, где они должны были сушиться. В какой-то момент они поняли, что грузовик не проедет впереди трясину. Они прошли. Они вышли из грузовика. Они смотрели на лужу, что было для них проблемой. Они пересекли шести футов грязи, защищенные своими длинными сапогами. Они почувствовали толщину грязи. Они думали. Обсудили, как решить проблему. Затем с помощью камней и сухих веток деревьев они придали земле минимальную консистенцию, чтобы колеса грузовика могли проезжать, не застревая. Педро и Антонио учились. Они пытались ее решить, но потом нашли точный ответ.
Это не только изучают в школе.
Педро и Антонио учились, пока работали.
Учеба - это серьезное и любопытное отношение к проблеме.
Это серьезное и любопытное отношение к попыткам понять вещи и факты характеризует процесс обучения. Не имеет значения, что исследование проводится во время и в месте нашей работы, как в случае с Педро и Антониу, которых мы только что видели. Не имеет значения, что исследование проводится в другом месте и в другое время, как исследование, которое мы проводим в Культурном круге. В любом случае исследование всегда требует такого серьезного и любопытного отношения в попытках понять наблюдаемые нами вещи и факты. Читаемый текст - это текст, который нужно изучать. Изучаемый текст - это текст, который нужно интерпретировать. Мы не можем интерпретировать текст, если прочитаем его без внимания, без любопытства; если мы откажемся от чтения, когда столкнемся с первой трудностью. Каким было бы производство какао на этом поле, если бы Педро и Антонио отказались от продолжения своей работы из-за грязи?
Если текст иногда бывает трудным, настаивайте на его понимании. Он работает над этим, как Антониу и Педро работали над проблемой оползня. Учеба требует дисциплины. Учиться нелегко, потому что учёба создает и воссоздает, а не повторяет то, что говорят другие. Учеба - революционный долг!
ФРЕЙРЕ, Пауло. Важность чтения. Сан-Паулу: Кортез, 2001. с.57-58.
Вопрос 1 - Определите цель прочитанного текста:
А:
Вопрос 2 - Зарегистрируйте отзыв о тикете:
а) «Каждую ночь шел сильный дождь».
б) «Ходить было трудно».
в) «Они пытались решить, а потом нашли точный ответ».
г) «Учиться - значит серьезно и любопытно относиться к проблеме».
Вопрос 3 - "Если текст иногда бывает трудным, настаивать в понимании этого. Оно работает о нем, как Антониу и Педро работали над проблемой грязи ». В этом сегменте подчеркнутые глаголы выражают:
а) приказ
б) желание
в) ориентация
г) предупреждение
Вопрос 4 - «В нижних частях земли были огромные лужи с влажной водой». Почему в этом отрывке в единственном числе употреблен глагол «имел»?
А:
Вопрос 5 - В «Учиться непросто» Зачем обучение - это создание и воссоздание, а не повторение того, что говорят другие », - выделенный термин вводит:
а) сравнение
б) объяснение
в) оппозиция
г) заключение
Вопрос 6 - Во всех вариантах подчеркнутые термины указывают на идею времени, за исключением:
) "Иногда, ноги просто поскользнулись ».
Б) "Позже, с помощью нескольких камней и сухих веток деревьев они отдали землю […] »
в) «Педро и Антонио учились Пока”
г) «Это серьезное и любопытное отношение находясь в поиске понимание вещей и фактов характеризует […] "
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
