Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Толкование текста: Мангровые заросли в опасности

Интерпретация текста «Мангровые заросли в опасности», обращающего внимание на необходимость сохранения мангровых зарослей с учетом важности этой экосистемы. Это задание, предназначенное для учащихся 1-го года средней школы, состоит из различных вопросов, касающихся тема и, прежде всего, лингвистические ресурсы, использованные при построении текста, в том числе фигура язык.

Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в формате PDF, а также завершенное задание.

Загрузите это занятие по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: Мангровые заросли в опасности - 1-й год средней школы - Редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: Мангровые заросли в опасности - 1-й год средней школы - Готово к печати
  • Шаблон: Интерпретация текста: Мангровые заросли в опасности - 1-й год средней школы - С ответом

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

мангровые заросли в опасности

Поймите важность этой экосистемы и поймите, почему ее необходимо сохранить.

Вы когда-нибудь видели мангровое болото? Эта экосистема, обитающая в тропических прибрежных регионах Бразилии и мира, является домом для нескольких видов, и, к сожалению, ее существованию угрожает изменение климата. Чтобы лучше узнать его и попытаться сохранить, группа исследователей из Государственного университета Рио-де-Жанейро С 1994 года Жанейро (UERJ) изучает мангровые заросли Гуаратиба, которые находятся в 70 километрах от центра столицы. Из Рио.

С тех пор исследователи обнаружили, что мангровые болота сильно страдают от воздействия изменения климата, которое иногда приносит периоды проливных дождей, а иногда и длительные периоды засухи. Во влажные периоды мангровые заросли имеют тенденцию к росту, но во время засухи происходит обратное, и мангровые заросли в конечном итоге сокращаются.

Проблема в том, что, хотя большинство мангровых зарослей находится у самой кромки воды, есть и те, которые находятся не на берегах морей или рек и меньше страдают от наводнений от приливов и отливов. В этом случае во время засухи ситуация еще более серьезна, поскольку они полностью зависят от дождевой воды, и, если она не будет поступать в течение длительного периода, мангровые заросли могут даже погибнуть.

Еще один фактор, который беспокоит исследователей, - это повышение уровня моря. Мангровые заросли, которые считаются переходной экосистемой, расположены на границе между наземными и наземными растениями. а если уровень моря поднимется слишком сильно, растительность может задохнуться и будет вынуждена мигрировать на континент. внутри.

«Мангровые леса должны адаптироваться по мере повышения уровня воды», - говорит океанограф Марио Соарес, координатор Центра изучения мангровых зарослей UERJ (Нема). «Например, мангровые заросли в Гуаратибе с 1998 года расширились примерно на 100 метров вглубь суши».

Большая проблема в том, что не во всех мангровых зарослях есть куда бежать. Некоторые из них находятся недалеко от городских районов, а другие в конечном итоге вторгаются в другие экосистемы. Поскольку сценарий не очень оптимистичный, существует тенденция к тому, что мангровым зарослям придется все больше и больше перемещаться вглубь суши, чтобы выжить. […]

Доступно в: http://chc.org.br/manguezal-em-risco/. Доступ: 19 мая 2016 г.

Вопросов

Вопрос 1 - Найдите отрывок, объясняющий цель текста:

А:

Вопрос 2 - «[…] Эта экосистема является домом для нескольких видов и, К несчастью, его существование находится под угрозой из-за […] ». В этом контексте выделенная вставка выражает ощущение:

а) плач

б) соответствие

в) оспаривание

г) прострация

Вопрос 3 - Эти ресурсы используются для обозначения термина «мангровые заросли», за исключением:

а) «эта экосистема» [замена термина другим эквивалентом]

Б) "ваш существование »[замена определенным местоимением]

в) «знать-Это»[Замена термина личным местоимением].

г) «мангровые заросли» [повторение термина]

Вопрос 4 - В отрывке: «Большая проблема в том, что не всем мангровым зарослям есть куда сбежать. Некоторые из них расположены близко к городским районам, в то время как другие в конечном итоге вторгаются в область других экосистем », можно увидеть следующую фигуру речи:

а) метонимия

б) антитезис

в) просопопея

г) гипербола

Вопрос 5 - Отметьте вариант, в котором значение подчеркнутого элемента правильно указано в круглых скобках:

а) «[…] его существование находится под угрозой в счет изменения климата ». (последствие)

б) «[…] что сейчас приносит времена сильного дождя, сейчас приносит длительные периоды засухи ». (оппозиция)

в) «[…] еще серьезнее, так как они полностью зависят от дождевой воды […] ». (заключение)

г) «Мангровые заросли Гуаратибы, Например, уже разошелся примерно на […] ». (объяснение)

Вопрос 6 - В «Некоторые из них расположены недалеко от городских районов, Пока другие в конечном итоге вторгаются в область других экосистем », сигнализируемый соединитель может быть заменен на:

какое-то время

б) как только

в) так, чтобы

г) поскольку

Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
1-й год средней школыдеятельность по интерпретации текстов 1-й год средней школыЗанятия по португальскому языку в первом классе средней школыДеятельность в Португалии 1-й год средней школыУпражнение по интерпретации текста 1-й год средней школыУпражнение по португальскому языку в первом классе средней школыУпражнения по португальскому языку в первом классе средней школыТолкование текста с ответамиинтерпретация текста для печатиинтерпретация текста мангровые заросли в опасности 1-й год средней школы
Как вести себя с недисциплинированными учениками
Как вести себя с недисциплинированными учениками
on Aug 03, 2023
Посмотреть среднее значение 1-й фазы «забытых денег»
Посмотреть среднее значение 1-й фазы «забытых денег»
on Aug 03, 2023
Веселые и креативные названия команд для охоты за мусором, рабочих команд и многого другого
Веселые и креативные названия команд для охоты за мусором, рабочих команд и многого другого
on Aug 03, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025