Португальский упражнения по классам слов для студентов восьмой год начальной школы. Студент прочитает краткий текст и на основе этого чтения проанализирует выделенные слова. Затем вы ответите на четыре вопроса с несколькими вариантами ответов. В конце будет сложный вопрос: он должен выбрать слово из текста, чтобы классифицировать его. Я предлагаю вам выполнять это задание в парах, как вы думаете? Хорошее задание, учитель! 😀 😀 😀
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Главное - победить две силы, которые приковывают «bichão» к земле. Первый - это сопротивление воздуха самолету или любому движущемуся объекту. Чтобы преодолеть это, самолеты используют пропеллеры, турбины или ракеты для достижения тяги, превышающей сопротивление. Второй - собственный вес самолета. В этом случае вы должны создать силу более мощную, чем вес, чтобы подтолкнуть самолет вверх - тягу. Легкий? Это не так, если вспомнить принцип физики, переведенный английским Исааком Ньютоном: каждое действие порождает реакцию той же интенсивности, но с противоположным направлением. То есть всякий раз, когда первые изобретатели заставляли самолет подниматься (тяга), ответом было равное усилие вниз (вес). И самолет не полетел. Решение возникло в другом принципе физики, провозглашенном швейцарцем Даниэлем Бернулли: когда скорость прохождения воздуха через поверхность увеличивается, давление уменьшается. Там инженеры спроектировали крылья так, чтобы воздух проходил быстрее вверху и медленнее внизу. При этом давление в верхней части крыла становится ниже, а в нижней - выше, верно? Эта разница давлений «всасывает» крыло, создавая тягу, достаточную для подъема самолета. В воздухе подвижные лопасти помогают контролировать движения в стороны, вверх и вниз.
(Адаптированы из http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-o-aviao-voa/)
Отсортируйте грамматический класс выделенных в тексте слов:
1) базовый (строка 1) -
2) в (строка 2) -
3) использовать (строка 3) -
4) А (строка 4) -
5) к (строка 5) -
6) запомните (строка 6) -
7) реакция (строка 7) -
8) первая (строка 8) -
9) было (строка 9) -
10) решение (строка 10) -
Относительно этого предложения в тексте ответьте на вопросы:
«В воздухе подвижные лопасти помогают контролировать боковые движения (…)».
1. Сколько существительных в этом предложении?
а) 1 существительное
б) 2 существительных
в) 3 существительных
г) 4 существительных
д) 5 существительных
2. Сколько глаголов в этом предложении?
а) 1 глагол
б) 2 глагола
в) 3 глагола
г) 4 глагола
д) 5 глаголов
3. Сколько прилагательных в этом предложении?
а) 1 прилагательное
б) 2 прилагательных
в) 3 прилагательных
г) 4 прилагательных
д) 5 прилагательных
4. Какая альтернатива приносит слово и его правильную классификацию?
а) воздух - цифра
б) пики - прилагательное
в) помощь - существительное
г) а - предлог
д) глагол -
5. ЗАДАЧА ВОПРОС - Выберите слово из текста и сделайте классификацию:
Андре Тарраго Мартинс - учитель португальского языка в средних и средних школах и магистр литературы в области Язык, взаимодействие и учебные процессы. Кроме того, он музыкант и журналист. Он занимается подготовительными вступительными экзаменами, подготовительными соревнованиями, частными уроками, подготовкой конкурсных тестов и является создателем контента для портала www.acessaber.com.br.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление