Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о лягушках. В Саполандии по лесу гуляли три лягушки. Вдруг они упали в кастрюлю с молоком. Что оттуда произошло, а? Мы собираемся узнать, как разворачивается эта история? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
В Саполандии по лесу гуляли три лягушки.
Вдруг они упали в кастрюлю с молоком.
Как только они начали бороться, все остальные лягушки в Жабой стране пошли посмотреть, что происходит, потому что в лесу раздался шум.
Тогда и умерла первая лягушка.
Вся Саполандия закричала:
- Стой, лучше умереть отдохнувшим, чем бороться! сказал некоторые.
- Они действительно умрут! сказали другие.
Тогда и умерла вторая лягушка.
Остальные лягушки тщетно пытались заставить третью лягушку перестать бороться.
Но чем больше они говорили, тем сильнее сопротивлялась лягушка.
И она так сильно билась, тряслась и тряслась, что внезапно молоко в кастрюле превратилось в масло, и лягушка была спасена.
Пораженные таким подвигом, ученые Саполандии отправились изучать лягушку.
Вы знаете, что они нашли? Лягушка была глухой! Другими словами, он не позволял себе заражаться негативом других, потому что не мог слышать. Таким образом он сможет спастись.
Неизвестное авторство.
Доступно в: .
(С приспособлениями).
Вопрос 1 - История происходит потому, что три лягушки:
() «Шли по лесу».
() «Упал в кастрюлю с молоком».
() «Начал борьбу».
Вопрос 2 - Отрывок: «[…] все остальные лягушки в Саполандии пошли посмотреть, что происходит, потому что в лесу раздался шум». Его:
() повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 3 - В «- Стоп, лучше умереть расслабленным, чем бороться!» Тире использовалось для обозначения:
() начало речи некоторых жителей Саполандии.
() пауза в речи некоторых жителей Саполандии.
() непрерывность речи некоторых жителей Саполандии.
Вопрос 4 - Подчеркните под выражением, указывающим на обстоятельства режима:
«Остальные лягушки тщетно пытались заставить третью лягушку перестать бороться».
Вопрос 5 - В сегменте «[…] чем больше они говорили, тем сильнее лягушка боролась», история устанавливает отношения:
() оппозиция.
() пропорция.
( ) сравнение.
Вопрос 6 - Перечитайте этот фрагмент:
"И он так сильно бился, и бился, и бился. какиевнезапно молоко в кастрюле превратилось в масло, и лягушка была спасена ».
Выделенный термин представляет собой факт:
() причина другого.
() цель другого.
() следствие другого.
Вопрос 7 - В части «Пораженный таким подвиг, ученые Саполандии отправились изучать лягушку ». подчеркнутое слово можно было заменить следующим образом:
( ) "хитрость".
( ) "подвиг".
( ) "храбрость".
Вопрос 8 - Рассказ о лягушках призван:
() сделать предупреждение.
() объявить об открытии.
() передать учение.
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление