История и география деятельности, рекомендуется учащимся пятого и шестого классов начальной школы с вопросами о доступности города.
Вы можете загрузить эти вопросы истории в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также упражнение с ответами.
Загрузите это упражнение по истории и географии по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
|
Бразильский закон об инклюзии - Закон № 13146/2015 Для обеспечения достоинства и интеграции примерно 45 миллионов бразильцев с каким-либо видом инвалидности был принят Статут инвалидов (Бразильский закон Inclusion), вступивший в силу с 2016 года, гарантирует ряд прав, связанных с доступностью, образованием и здоровьем, в дополнение к установлению санкций за отношение дискриминационный. |
1) Установите для V значение true, а для F - значение false.
a) (__) Разрешается взимать дополнительную плату за обучение и плату с частных учебных заведений с людей с любым типом инвалидности.
b) (__) Любой, кто препятствует или препятствует участию человека с ограниченными возможностями в частной программе медицинского страхования, подлежит наказанию в виде лишения свободы на срок от двух до пяти лет в дополнение к штрафу.
c) (__) Люди с ограниченными возможностями могут активно участвовать в политической, социальной, экономической и культурной жизни страны.
г) (__) Бразилия - это страна, в которой не были приняты законы, обеспечивающие права людей с любым типом инвалидности.
2) Отметьте правильные вопросы знаком X.
а) (__) Школьное пространство - отличный пример изменения отношения к людям с ограниченными возможностями.
б) (__) Бразильским компаниям запрещено нанимать людей с любым типом инвалидности.
c) (__) Люди с ограниченными возможностями должны быть изолированы дома.
d) (__) Программа доступных школ была создана в 2011 году для содействия адаптации зданий и предложения доступного транспорта для людей с любым типом инвалидности.
e) (__) Предоставлять учебные материалы и технологические ресурсы, а также предлагать двуязычное образование на португальском и бразильском языке жестов (Libras) в государственных школах страны.
3) Есть ли в вашей школе ванная комната, подходящая для людей с ограниченными возможностями? Если да, опишите это.
А:
4) Вы когда-нибудь видели и / или брали в руки книгу, написанную шрифтом Брайля?
А:
5) Есть ли в вашей школе светофор со звуковым сигналом? Вы знаете, почему он избегает громких звуков?
А:
6) Узнайте, есть ли поблизости от вашего дома доступность для людей с ограниченными возможностями.
А:
7) Опросите человека, который работает, и спросите, есть ли на вашем рабочем месте люди с ограниченными возможностями и есть ли на рабочем месте соответствующие условия для их обслуживания:
А:
За Вечный Борхес
педагог
пожаловаться на это объявление