Деятельность интерпретация текста, ориентированный на студентов пятого курса, о дарах короля. Какие это подарки, а? А для кого? Давайте разберемся? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Зайчик был бедным и честным работником. Как и все кролики, он был без ума от моркови. Однажды ему в голову пришла блестящая идея:
«Это очень просто, друзья. Я ухожу с нынешней работы и собираюсь выращивать морковь на бабушкином участке.
Сказано - сделано. Все прошло, как он планировал. Морковь росла нормально. Однако один стал отличаться от других своим цветом и размерами. Он рос втрое быстрее остальных!
Когда кролик собрал урожай, он решил поднести эту огромную морковь королю. Он верил, что его государь поймет его жест.
Фактически, король Камполандии был очень благодарен, получив в подарок такой замечательный образец богатства своей земли. Зная о бедности и хорошем характере кролика, он предложил ему крупную сумму денег.
Волк, завистливый и ленивый, додумался воспользоваться королевской добротой.
«Если я предложу королю десять, он вернет мне сто!» - подумал он, очень жадно.
Его невезение. Король догадался о его намерениях! Получив драгоценные камни, посланные волком, он поднес ему прекрасную морковь, выращенную кроликом! Какой заслуженный урок получил скупой волк!
Доступно в: .
Вопрос 1 - В отрывке «Зайчик был бедным и честным тружеником» рассказчик:
() дает объяснение.
() выдает заключение.
() делает презентацию.
Вопрос 2 - В отрывке «как все кролики, он был без ума от моркови », - говорится в выделенном сегменте:
() вычет.
( ) сравнение.
( ) пример.
Вопрос 3 - В "Одинтем не менее, начал отличаться от других своим цветом и размерами », подчеркнутый термин относится к:
Вопрос 4 - Подчеркните выражение, которое указывает способ ниже:
«Морковь росла нормально».
Вопрос 5 - Восклицательный знак ставился после сегмента «Он рос в три раза быстрее, чем другие!», Чтобы выразить чувство:
( ) рельеф.
( ) страх.
() восхищение.
Вопрос 6 - Прочтите:
«Когда кролик собрал урожай, он решил предложить королю эту огромную морковь».
Почему кролик решил сделать это предложение королю?
Вопрос 7 - В «… Если я предложу десять королю, он вернет мне сто! - подумал он, очень жадный. », Тире отмечает начало речи:
() волка.
() кролика.
() от одного из друзей кролика.
Вопрос 8 - Проверьте фрагмент, содержащий комментарий рассказчика:
() «Король догадался о своих намерениях!»
() «[…] Предложила ему красивую морковь, выращенную кроликом!»
() «Какой заслуженный урок получил жадный волк!»
Вопрос 9 - Прочитанный рассказ предназначен для:
() распространять идею.
() обсудить предмет.
() передать учение.
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Закончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
