деятельность интерпретация текста, рассчитанная на учащихся пятого класса начальной школы, о прожорливом котенке. Давайте узнаем историю этого котенка? Так что читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Жил-был котенок, который очень любил сардины, но редко их находил. Однажды он прибыл на передвижной рынок, где многие торговцы предлагали свои товары прохожим. Он заметил человека, продающего рыбу, и увидел ящик, полный сардин, прямо в пределах досягаемости. Охваченный голодом, он стал наблюдать и, отвлекшись от продавца, с большой ловкостью перепрыгнул через прилавок и схватил выставленную на обозрение прекрасную сардину.
Мужчина в ярости побежал за кошкой. Но он быстро пересек открытое поле и остановился только у берегов ручья, медленно протекавшего через пастбище. В ее чистых водах кот увидел то, что наполнило его завистью: другой кот, казалось, находился рядом с ним, неся во рту сардину крупнее его собственной. Как это было возможно? Не мог в этом признаться!
Недолго думая, кот прыгнул в воду, пытаясь вырвать у друга сочную сардину. Вскоре он понял, что не было ни другой кошки, ни другой сардины. На самом деле он созерцал сам образ, искаженный и увеличенный, отраженный в воде. Ему пришлось приложить все свои силы, чтобы выбраться из воды целым и невредимым. Сардина, однако, исчезла на дне ручья.
Он усвоил горький урок: вместо того, чтобы довольствоваться добытой сардиной, он позволил себе увлечься честолюбием и чревоугодием.
Доступно в:. (с вырезом).
Вопрос 1 - Что означает выражение «обжора, котенок»?
( ) «жадный котенок».
( ) «умный котенок».
( ) «завистливый котенок».
Вопрос 2 - В «Однажды он прибыл на передвижной рынок, где многие продавцы предлагали свои товары проходящей мимо публике. там.», подчеркнутый термин возобновляется:
Вопрос 3 – Согласно рассказу, котенок стал присматривать за ящиком, полным сардин, потому что:
( ) «его беспокоил голод».
( ) «с большой ловкостью перепрыгнул через прилавок».
( ) «схватил красивую сардину, которая была выставлена напоказ».
Вопрос 4 – В «Но он быстро перешел чистое поле и остановился, только достигнув берегов ручья […]», слово «е» выражает:
( ) факты, которые складываются.
( ) чередующиеся факты.
( ) контрастирующие факты.
Вопрос 5 – В отрывке «[…], который бежал медленно между пастбищами», выделенное слово использовалось для выражения:
( ) Режим.
( ) время.
( ) интенсивность.
Вопрос 6 - Определите отрывок, раскрывающий находку кота:
( ) «[…] другой кот, казалось, находился рядом с ним, неся во рту сардину крупнее его собственной».
( ) «Вообще-то я созерцал сам образ, искаженный и увеличенный, отраженный […]»
( ) «Сардина, однако, исчезла на дне ручья».
Вопрос 7 - Смотреть:
“Пришлось использовать все свои силы выбраться из воды целым и невредимым».
Подчеркнутая часть указывает:
( ) желание.
( ) Обещание.
( ) необходимость.
Вопрос 8 - Текст про прожорливого котенка призван:
( ) заставить тебя смеяться.
( ) раскрывать что-л.
( ) передавать учение.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
