Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: групповая работа

Упражнение по интерпретации текста, предназначенное для учащихся третьего класса начальной школы, с разработанными вопросами по тексту: Групповая работа.

Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.

Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:

  • Слово: Интерпретация текста: Групповая работа - 3-й год - Редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: Групповая работа - 3-й курс - Распечатать
  • Шаблон: Перевод текста: Групповая работа - 3-й год - С ответом
  • Изображение: Страница 1 – страница 2

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Групповая работа

Опал была возле питьевого фонтана, когда услышала ржание разъяренного осла. Это была Нора, которая не хотела, чтобы ее привязывали.
- Не любишь гулять? - спросила Опал у подруги.
- Багги тяжелая, а хозяин плохо поет! - пожаловалась Нора.
- Пойдите туда ненадолго! - приказала Опал, усаживаясь между подлокотниками экипажа рядом с Норой.
Увидев двух ослов вместе, хозяин фермы почесал затылок.


- Да, я хорошо понимаю, мне надо двоих зацепить!
- Хихи, - согласились два осла, повозка двинулась вперед, и два друга так много болтали, что были удивлены, что они так быстро приехали.
- Приехали вдвое быстрее! - заключил владелец сайта. - Спасибо, девочки. Вот двойная тарелка сена!
Довольные поездкой и ее результатом, ослы сказали, что в следующий раз они попробуют с тремя одновременно!

Вопросов

1) Какое название у текста?
А.

2) Опал была возле питьевого фонтана, когда она услышала ржание, кто это был?
А.

3) Что опал спросил Нору?
А.

4) Что ответила Нора?
А.

5) Что сделала Опал, чтобы помочь своей подруге?
А.

6) Когда хозяин фермы увидел двух ослов вместе, что он сделал?
А.

7) Что сказала Нора, когда они прибыли?
А.

8) Как хозяин сайта отблагодарил двух ослов?
А.

За Элия ​​Хига

В ответы есть в шапке.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
3-й год3-й год обучения пониманию текста3-й год работы по интерпретации текстовДеятельность на португальском языке 3-й годДеятельность в Португалии 3-й годупражнение на понимание текста 3-й годУпражнения по интерпретации текстов 3-й годУпражнения по португальскому языку 3-й годУпражнения португальского языка 3-й годперевод текста 3-й курсинтерпретация текста с ответоминтерпретация текста для печати
Первая промышленная революция
Первая промышленная революция
on Aug 03, 2023
Правительство заявляет, что планирует увеличить ваучеры на газ в 2022 году
Правительство заявляет, что планирует увеличить ваучеры на газ в 2022 году
on Aug 03, 2023
Преимущества MEI: ознакомьтесь с 5 правами, которые гарантирует вам титул.
Преимущества MEI: ознакомьтесь с 5 правами, которые гарантирует вам титул.
on Aug 02, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025