деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, о ветре и солнце. Они спорили, кто из них сильнее. Кто выиграл конкурс, а? Давайте узнаем? Так что читайте историю очень внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Ветер и Солнце соперничали друг с другом, кто из них сильнее. Солнце, увидев на дороге идущего, хорошенько подумало и предложило пари Ветру.
"Я знаю, как разрешить наш спор!" сказало лучезарное солнце.
«Тот из нас, кто сможет заставить ходячего снять куртку, станет победителем. Ты начинаешь.
И удалился, зайдя за огромное облако, то и дело выглядывающее наружу.
Потом Ветер стал дуть, и дуть, и дуть… и фыркать!
И ходячий начал съеживаться, цепляясь за куртку. Чем сильнее дул Ветер, поднимая куртку туриста, тем сильнее он цеплялся и закрывался, не давая улететь своей драгоценной защите.
Так сильно дул Ветер, что песок попал в глаза ходячему, который он все чаще оборачивал вокруг своей куртки, не давая Ветру сорвать ее с тела. Наконец Ветер сдался и сказал Солнцу:
- Теперь твоя очередь.
Затем пришло Солнце. Он начал сиять, сиять с большой интенсивностью. Путешественник, уже уставший от борьбы с Ветром, стал сильно потеть. Ему было так жарко, что вскоре он снял куртку.
Солнце показало, что мы можем добиться чего-то без силы или насилия.
Адриана Толедо. «Одна история в день». Колибринк, стр. 19.
Вопрос 1 - Найдите отрывок, в котором рассказчик раскрывает цель спора между Ветром и Солнцем:
Вопрос 2 - Подчеркните слово, обозначающее способ мышления Солнца:
«Солнце, увидев на дороге идущего, хорошенько подумало и предложило пари Ветру».
Вопрос 3 – В «— Я знаю, как разрешить наш спор!» прочерком отмечены:
( ) начало речи Солнца.
( ) пауза в речи Солнца.
( ) объяснение речи Солнца.
Вопрос 4 – В отрезке «Тогда Ветер стал дуть, и дуть, и дуть… и дуть!» рассказчик повести повторяет глагол «дуть». Потому что?
Вопрос 5 - В части «[…] он все чаще кутался в куртку […]» термин «он» относится к:
( ) на солнце.
( ) На ветер.
( ) к ходунку.
Вопрос 6 - Читать обратно:
«Было так жарко, который вскоре снял куртку.”
Выделенный факт:
( ) причина вышеперечисленного.
( ) состояние первого.
( ) следствие вышеизложенного.
Вопрос 7 - Конец рассказа показывает, что:
( ) Солнце выиграло конкурс.
( ) Ветер выиграл спор.
( ) в споре не было победителя.
Вопрос 8 - Смотреть:
«Солнце показало, что мы можем добиться чего-то без силы или насилия».
Читая этот отрывок, становится ясно, что текст предназначен:
( ) заставляет задуматься.
( ) обсудить вопрос.
( ) предать гласности что-л.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.