деятельность интерпретация текста, рассчитанный на учащихся пятого класса начальной школы, о зайце-сплетнике. Узнаем ли мы историю этого зайца? Так что читайте текст очень внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
В прекрасном лесу, полном лиственных деревьев и ручьев с кристально чистой водой, жил прекрасный заяц по имени Питанга. Звери в лесу дали ей это имя, потому что ее глаза были красными, как питанги, и ей очень нравилось есть эти вкусные ягоды…
Она была действительно милашкой! У него была розовая мордочка, крошечные приятные ушки, блестящий шелковистый мех и белый хвост, такой нежный и мягкий, что он напоминал горсть ваты. Однако у Питанги был ужасный недостаток: она была сплетницей!
Если он находил ворону, разговаривающую с голубем, то прятался за дерево и так тихонько сидел, слушая разговор. Потом он разнесет по всему лесу все, что слышал, и то, чего не слышал.
Случилось так, что через некоторое время в лесу поднялся большой шум, никто больше не понимал друг друга. Между животными больше не было гармонии.
Заяц умер, смеясь над смятением, которое он вызвал среди животных. Тогда царь леса, увидев, что она была причиной стольких раздоров, подозвал ее к себе и энергично упрекнул.
Заяц, напуганный до смерти, расширил свои красные глаза и задрожал с головы до ног, обещая загладить свою вину.
Когда король отправил ее обратно, он взял ее за уши и медленно отпустил. Когда уши скользнули между руками короля, они потянулись.
Увидев, что они довольно длинные, он сразу их бросил. С того дня заяц, очень пугливый, живет своей жизнью, не заботясь о жизни других, и всеми очень любим, несмотря на размер своих ушей.
Доступно в:. (с вырезом и адаптацией).
Вопрос 1 - В «[…] ее глаза были красными, как питанги, и она очень любила есть эти вкусные ягоды…», рассказывает рассказчик:
Вопрос 2 - Отрывок «У него была розовая морда, крошечные мимозовые уши, блестящий шелковистый мех и белый хвост […]»:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 3 – Определите фрагмент, который содержит мнение рассказчика:
( ) «Она была очень милой!»
( ) «Заяц умер, смеясь над смятением, которое он вызвал среди животных».
( ) «Когда он увидел, что они очень длинные, он сразу их бросил».
Вопрос 4 – По словам рассказчика, заяц был очень сплетником. Укажите на отрывок, в котором он раскрывает последствия такого образа жизни:
( ) «[…] он прятался за дерево […]»
( ) «[…] Я разнес бы по всему лесу все, что слышал, и то, чего не знал».
( ) «[…] через некоторое время в лесу поднялся большой шум, никто больше не понимал друг друга».
Вопрос 5 - Подчеркните слова, которые относятся к зайцу ниже:
«[…] подозвал ее к себе и энергично упрекнул».
Вопрос 6 - Согласно рассказу, заяц, охваченный страхом, пообещал «исправиться». Другими словами, она пообещала:
( ) "верный".
( ) "Спрятать".
( ) "извиняться".
Вопрос 7 - В отрезке «Когда король отослал ее обратно, он держал ее за уши и медленно высвобождается.», выделенный термин означает:
( ) факты, которые складываются.
( ) чередующиеся факты.
( ) контрастирующие факты.
Вопрос 8 - Текст о зайце-сплетнике предназначен для:
( ) обсудить вопрос.
( ) предать гласности что-л.
( ) передавать учение.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
