Интерпретация текста: Сделай свой компас

деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, на компасе. Это там это инструмент, используемый на протяжении веков для руководства. Вы знаете, как сделать один? Нет? Итак, учитесь, читая текст! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!

Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.

Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:

• Слово: Интерпретация текста: Сделай свой компас – 5 класс – Редактируемый шаблон
• PDF: Толкование текста: Сделай свой компас — 5 класс — Версия для печати
• Обратная связь: Интерпретация текста: Сделай свой компас — 5 класс — С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

Сделай свой компас!

Компас — это инструмент, который веками использовался для навигации. В основном он состоит из стрелки, которая всегда указывает на север. Вы можете построить низкоточный компас самостоятельно. Для этого вам понадобится магнит (возможно, он есть у вас в холодильнике), иголка, пробка или кусок пенопласта, клейкая лента, нож и миска с водой.

Инструкции:

• Отрежьте пробку или кусок пенопласта, оставив его высотой около сантиметра, сформировав диск.
• Затем намагнитить иглу: провести одним ее концом вдоль магнита около 20 раз, всегда в одном направлении, стараясь не делать возвратно-поступательных движений.
• С помощью скотча прикрепите иглу к пластинке и поместите ее над миской с водой. Если все в порядке, то при перемещении стрелка должна вернуться в прежнее положение, то есть указывающее направление север-юг.

Мария Рамос.
Доступно в: .

Вопросы

Вопрос 1 - В пассаже «Компас — это инструмент, которым веками пользовались для навигации.», автор текста:

( ) дает пример.

( ) выражает мнение.

( ) представляет собой определение.

Вопрос 2 - Отрывок «Он в основном состоит из стрелки, которая всегда указывает на север». является:

( ) повествование.

( ) описание.

( ) аргументация.

Вопрос 3 – Во фрагменте «К это, вам понадобится магнит […]», выделенное слово:

( ) исправляет информацию.

( ) извлекает информацию.

( ) дополняет информацию.

Вопрос 4 – В части «[…] (может быть, у вас есть такой в ​​холодильнике)» автор ссылается:

( ) к магниту.

( ) на кусок пенопласта.

( ) в миску с водой.

Вопрос 5 - В разделе «Отрежьте пробковую пробку или кусок пенопласта […]», подчеркнутый термин означает:

( ) вариант.

( ) добавление.

( ) Оппозиция.

Вопрос 6 - Автор просит читателя на одном из этапов построения компаса «намагнитить стрелку». Запишите часть текста, где она учит делать это намагничивание:

Вопрос 7 - Подчеркните ниже местоимение, которое автор использует для обращения к читателю:

«Если все в порядке, когда вы двигаете иглу […]»

Вопрос 8 - Смотреть:

«[…] она должна вернуться в то же положение, то есть, указывающее направление север-юг».

Подчеркнутое выражение начинается:

( ) вычет.

( ) одно объяснение.

( ) сравнение.

Вопрос 9 - Определите назначение текста компаса:

( ) сообщить о факте.

( ) Расскажи историю.

( ) научить что-то делать.

Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.