Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся седьмого класса начальной школы, о книге «Ум Диа, ум Као». По словам автора текста, ВИстория начинается с того, что собака брошена на дороге. Машина останавливается и выбрасывает собаку. Вас тронула маленькая собачка и вы хотите узнать, как разворачивается история? Так что обязательно прочтите текст собачий день! После этого ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в шаблоне Word, которое можно изменить, подготовить к печати в формате PDF, а также выполнить ответное задание.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Вам не нужно, чтобы собаку двигала книга
Собака в этой истории со временем устает. Больше не беги. Но не сдавайся. Он будет использовать свой нос, чтобы попытаться добраться домой. Но, отвлеченный заданием, он переходит улицу и попадает в адскую автомобильную аварию. Грохот, взрыв. Он выглядит встревоженным. Но что делать? Он идет дальше. Снова один на дороге, он отчаивается, воет. Пройдите долгий путь, чтобы найти город. И после жестокого обращения он находит мальчика. Будет ли это новый хозяин? Или он нашел свою старую?
Не знаю, никто не знает. Книгу бельгийской художницы Габриэль Винсент можно интерпретировать как угодно. Имея несколько графитовых следов на белой бумаге, Габриель (которую на самом деле зовут Моник Мартен и умерла в 2000 году) больше заботит придание эмоций своим рисункам, чем вмешательство в свое воображение. Все прекрасно: иллюстрация, идея, собака. Вам решать, как проследить путь этой собаки. Один в истории, один на страницах. Но вместе с вами, читатель.
Арьян Караро. Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите цель прочитанного текста:
() поощрять усыновление собаки.
() издать книгу о собаке.
() критиковать того, кто бросает собаку.
Вопрос 2 - Кто написал вышеупомянутый текст?
() Габриэль Винсент.
() Моник Мартин.
() Ариан Караро.
Вопрос 3 - Укажите на то, что послужило мотивом для рассказа «Один день, одна собака»:
() собака находит своего бывшего хозяина.
() собака брошена на дороге.
() собака стала причиной серьезной автомобильной аварии.
Вопрос 4 - Обратите внимание на слово «for», которое используется дважды в этом отрывке:
«Он собирается использовать свой нос, чтобы попытаться добраться домой».
Можно сказать, что слово «за» выражает, соответственно, идеи:
() причина и происхождение.
() вывод и место.
() цель и назначение.
Вопрос 5 - В предложении «И после плохого обращения он находит мальчика» слово «очень» играет роль:
( ) объяснять.
() усилить.
() дополнительные.
Вопрос 6 - В части «Книгу бельгийской художницы Габриэль Винсент можно интерпретировать как угодно» автор использовал слово «как», чтобы:
() указывают режим.
( ) привести пример.
() установить сравнение.
Вопрос 7 - В период «Один в истории, один на страницах. Но вместе с вами, читатель », подчеркнутый термин выражает:
() контраст.
() одно предостережение.
() компенсация.
Вопрос 8 - Автор текста дает оценку книге «Ум Диа, ум Као» в отрывке:
() «Собака в этой истории устает на час».
() «Снова один в дороге, он в отчаянии, воет».
() «Это все прекрасно: иллюстрация, идея, собака».
За Дениз Лаге Фонсека
Закончил курсы иностранных языков и получил образование по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление
