деятельность интерпретация текста, рассчитанный на учащихся пятого класса начальной школы, о бессовестном медвежонке. Он никогда ни к чему не стремился, но правда в том, что жил он очень легко. Давайте узнаем историю этого плюшевого мишки? Так что читайте текст очень внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Плюшевый мишка всегда хвастался своим умом и расчетливостью. Он никогда ни за что не работал тяжело, но правда в том, что жил он очень легко. Казалось, все падало с неба в его руки. Злобный и бесстыдный, он развлекался тем, что вызывал зависть у своих друзей и соседей.
«Когда я вижу, как ты потеешь, чтобы поесть и одеться, мне хочется смеяться. Я ничего не могу с собой поделать! Как просто жить! Тебе нужно поесть? Итак, протяните лапу и хватайте самое аппетитное, что сможете найти. И так должно быть со всем.
Всегда ища новые возможности, маленький медвежонок, на свою удачу, обнаружил красивый улей, полный меда. Сотни прекрасных пчел не покладая рук трудились над приготовлением этого лакомства. Но медвежонок даже не подумал об этом. Без груза на совести, очень довольный собой за то, что он такой умный, он пользовался каждой беспечностью пчел, чтобы полакомиться.
- Ой! Ой! Ой! Какие идиоты эти пчелы! Они много работают, а потом позволяют украсть их мед! Хм! Как вкусно! - воскликнул росомаха между лизанием и лизаньем.
Восхищенные сначала пчелы, увидев, как мед исчезает как по волшебству, решили присмотреть за ульем. Обнаружить озорного плюшевого мишку не заняло много времени, сделав обычный взмах. Поэтому они согласились преподать ему урок. На следующее утро, спрятавшись, они ждали прибытия плюшевого мишки.
Подумав, что улей снова опустел, медвежонок бросился на него, готовый собрать вкусный мед. Внезапно все пчелы разом бросились на него в ярости. Они нанесли ему столько укусов, что он, бугристый и опухший, с криком побежал по лесу.
Урок окупился. Плюшевый мишка больше никогда не завладевал чужими вещами.
Доступно в:. (с доработками).
Вопрос 1 - Текст выше:
( ) Сказка.
( ) Басня.
( ) отчет.
Вопрос 2 - В «Я никогда ни к чему не стремился, но правда в том, что я жил очень легко», рассказчик говорит:
Вопрос 3 – В "Всегда в поисках новых возможностей медвежонок нашел, на свою удачу, красивый улей, полный меда.», подчеркнутое слово указывает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 4 – Читать обратно:
«Сотни прекрасных пчел трудились не покладая рук сделать это лакомство.”
Выделенный факт выражает:
( ) состояние неустанной работы сотен пчел.
( ) цель неустанной работы сотен пчел.
( ) следствие неустанного труда сотен пчел.
Вопрос 5 – В отрывке «[…] обжора воскликнул между одним ликом и другим.», рассказчик называет плюшевого мишку обжорой. Что значит "обжора"?
( ) "жадный".
( ) "свободный".
( ) "умная".
Вопрос 6 - Фрагмент «Вдруг все пчелы разом бросились на него в бешенстве». Его:
( ) начало рассказа.
( ) кульминация рассказа.
( ) конец рассказа.
Вопрос 7 - Согласно рассказу, урок, данный пчелами, «дал хорошие результаты». Это потому, что плюшевый мишка:
( ) «Он с криком побежал по лесу».
( ) «никогда больше не завладевал чужой собственностью».
( ) «бросился на улей, готовый собирать вкусный мед».
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
