деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся третьего и четвертого классов начальной школы, с вопросами, основанными на тексте «Клубника Зуме».
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Жила-была обезьяна по имени Зумэ. Он не любил есть бананы, но любил клубнику. Зуме приготовил несколько разных рецептов с фруктами: пирог, торт, фруктовый салат, короче говоря, клубника была тем, что Зуме любил есть больше всего, а у обезьяны даже была фруктовая плантация в доме.
Однажды, когда Зуме проснулся и пошел на плантацию собирать клубнику, чтобы съесть ее с блинчиками на завтрак, он заметил, что кто-то прошел мимо и взял его фрукты.
Зуме придумал план выяснить, кто собирает его клубнику, и воплотил его в жизнь. Он спрятался и смотрел, как бобер вышел на поле и собрал клубнику.
– Зачем ты берешь мои фрукты? — спросил Зуме.
- Я прошу прощения! Я просто хотел сделать такой же вкусный клубничный пирог, как у вас, - признался бобер.
Зумэ объяснил бобру, что ему не нужно брать клубнику без разрешения, достаточно спросить, какую Зуме ему даст. Бобр усвоил урок, и они стали большими друзьями.
180 историй для удовольствия.
Издательство: Сиранда Культурал.
1) Как называется текст?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Кто герои рассказа?
А:
4) Какой был любимый фрукт обезьяны?
А:
5) Как Зуме любил есть клубнику? Посоветуйте, какие еще блюда можно приготовить из клубники.
А:
6) Что понял Зумэ, когда пошел собирать клубнику на своей плантации?
А:
7) Кто брал клубнику Зуме?
А:
8) Что бобер хотел сделать с клубникой?
А:
9) Что Зуме сказал бобрам о сборе клубники?
А:
10) Какой твой любимый фрукт? Вместе с одноклассниками составьте график фруктовых предпочтений учащихся.
А:
Пер доступ
