деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся четвертого и пятого классов начальной школы, с вопросами, основанными на тексте Мышь и время.
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Биро был мышкой, которая хотела управлять временем. Он думал, что если бы он смог это сделать, то смог бы съесть весь сыр в мире за один день.
— Ты не думаешь, что тебе будет больно, если ты съешь столько сыра? — спросил муравей.
«Я не думаю об этом, я просто хочу остановить время, чтобы попытаться», — ответил Биро.
Мышь каждый день разбирал и собирал большие настенные часы, чтобы посмотреть, сможет ли он остановить время, но все было напрасно. Как только он поставил детали на место, часы снова заработали.
Однажды Биро разобрал часы и с удивлением увидел, что они остановились.
- Я достиг! - закричал он.
Биро ходил по окрестностям и ел весь сыр, который мог найти.
Когда он больше не мог терпеть, он вернулся домой. К его огорчению, муравей сказал ему, что время не остановилось, только батарейка в часах села. Единственное, что Биро получил в качестве своего грандиозного плана по остановке времени, — это ужасная боль в животе на неопределенный срок.
180 историй для удовольствия.
Издательство: Сиранда Культурал.
1) Как называется текст?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Кто герои рассказа?
А:
4) Что сделал Биро, чтобы остановить время?
А:
5) Почему Биро хотел остановить время?
А:
6) Что спросил друг-мышь?
А:
7) Однажды часы остановились, так что же сделал Биро?
А:
8) Когда ты вернулся домой, что расстроило Биро?
А:
9) Был ли муравей прав или неправ, когда сказал, что Биро заболеет, если съест слишком много сыра?
А:
10) Проиллюстрируйте рассказ:
Пер доступ
