деятельность интерпретация текста, адресованная учащимся пятого класса начальной школы, о ярком метеоре. Световое событие было зафиксировано в шахтерском городе Бразополис.. Узнаем ли мы больше об этом событии? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Световое событие было зафиксировано в шахтерском городе Бразополис.
Камеры обсерватории Пику-дус-Диас в городе Бразополис штата Минас-Жерайс зафиксировали яркий метеор ночью в этот понедельник (4) в 23:37. Координатор обсерватории Сауло Гаргальони объясняет, что эти события происходят часто, но четко зафиксировать их сложно. Оборудование, использованное в этой записи, например, фиксирует каждые 30 секунд и смогло сфокусироваться на точном моменте входа фрагмента в атмосферу.
Гаргальони указывает, что яркие эффекты при попадании осколков в атмосферу происходят ежедневно, но не регистрируются, если попадание происходит днем или в изолированных районах. Световое загрязнение, которое представляет собой плохо спланированное искусственное освещение в городах, также ставит под угрозу рекорд, который можно сделать из звезд и метеоров.
Одна из камер, которая сделала снимок, — модель allsky, потому что ей удается захватить все небо с помощью объектива типа «рыбий глаз». «Изображение этих камер в сочетании с изображением других камер программы мониторинга метеоров сети Exoss в партнерстве с Лабораторией Национальный институт астрофизики (LNA) может определить траекторию, высоту, скорость и возможное место, куда может упасть этот метеор», — поясняет ученый. координатор.
Гаргальони подчеркивает, что LNA установит новые камеры, которые улучшат «охват мониторинга метеоров для более точного анализа данных, собранных с этих объектов».
По данным обсерватории, метеор — это светящееся событие, которое происходит, когда фрагмент, прилетевший из космоса проходит через атмосферу Земли и распадается во время прохождения, вызывая свечение, наблюдаемое в небе во время ночь. Яркие метеоры, подобные сфотографированному, называются болидами. Фрагменты, которые собираются из земной почвы, называются метеоритами.
Доступно в:. (с разрезами).
Вопрос 1 - Определите цель приведенного выше текста:
( ) сообщить о факте.
( ) обсудить тему.
( ) Расскажи историю.
Вопрос 2 - В отрывке «Оборудование, используемое в этой записи, например, снимает каждые 30 секунд […]», к какой записи относится текст?
Вопрос 3 – По словам собеседника, «яркие явления с попаданием осколков в атмосферу происходят ежедневно», что можно зафиксировать:
( ) вечером.
( ) дневное время.
( ) в изолированных регионах.
Вопрос 4 – В «Одна из камер, которые сделали снимок, принадлежит модели allsky, потому что он может захватить все небо вверху с помощью объектива «рыбий глаз»..», подчеркнутая часть показывает:
( ) время использования камеры модели allsky.
( ) причина использования камеры модели allsky.
( ) следствие использования камеры модели allsky.
Вопрос 5 – Во фрагменте «[…] «охват метеорным мониторингом за более точный анализ данных, собранных с этих объектов». Подчеркнутый термин вводит:
( ) причиной.
( ) состояние.
( ) цель.
Вопрос 6 - Смотреть:
«[…] метеор — это светящееся событие, которое происходит, когда фрагмент, прилетевший из космоса, пересекает атмосферу Земли и распадается во время прохождения […]»
Этот фрагмент:
( ) мнение.
( ) определение.
( ) заключение.
Вопрос 7 - В сегменте «Яркие метеоры, такие как О которые были сфотографированы, называются болидами.», выделенное слово эквивалентно:
( ) "что".
( ) "Вон тот".
( ) "Вон тот".
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.