Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: Ходулочник и комар денге

деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся пятого класса начальной школы, о комарах и комарах лихорадки денге. Будем различать их? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!

Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.

Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:

  • Слово: Интерпретация текста: ходулочник и комар денге – 5-й класс – редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: Ходулочник и комар денге – 5 класс – Распечатать
  • обратная связь: Интерпретация текста: Ходулочник и комар денге – 5 класс – С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

ИМЯ:

Читать:

Agência Brasil объясняет разницу между комарами и комарами денге

Опознать их можно по таким характеристикам, как окрас и повадки.

Денге была реальностью в Бразилии на протяжении десятилетий. Мы уже знаем, каковы симптомы болезни и как бороться с размножением комара-переносчика.

aedes aegypti, но многие люди до сих пор путают обычных комаров с переносчиками лихорадки денге. Различий много, и их легко определить.

Начнем с того, что комар денге и комар — это комары из разных семейств. В то время как первый aedes aegypti, ходуль - это Culex quinquefasciatus. Выявить их можно как во время полета, «в действии», так и в состоянии покоя. Цвета разные. Ходула имеет однородный коричневый цвет и aedes aegypti Имеет черное тело с белыми полосами. Размер тоже: первый имеет размеры от 3 до 4 миллиметров, а второй - от 5 до 7 миллиметров.

Характеристики и повадки полета у обоих тоже разные. В то время как комар летает медленнее и шумнее (издает гул), aedes aegypti он быстрее и тише и обычно атакует с 9 до 13 часов. Комары, в свою очередь, действуют ночью, с 6 часов вечера.

Еще одно отличие в жале. Комар оставляет небольшую красную шишку, которая вызывает зуд. С другой стороны, комар денге не оставляет следов и не вызывает зуда в месте укуса. […]

Оба откладывают яйца в стоячей воде, но комар денге предпочитает чистую воду и откладывает яйца в нескольких местах по отдельности. Комар откладывает яйца дружно, в виде плота, в грязную, загрязненную воду.

*По информации Института Освальдо Круза (Фиокрус) и муниципалитета Консейсан-ду-Мату-Дентро (MG).

Доступно по адресу: www.agenciabrasil.ebc.com.br

Вопросы

Вопрос 1 - В разделе «Можно определитьих по таким характеристикам, как цвет и повадки», выделенное местоимение относится к:

Вопрос 2 - Ссылка как указано:

( 1 ) ходули

( 2 ) Комар денге

( ) «размеры от 3 до 4 миллиметров».

( ) «размеры от 5 до 7 миллиметров».

( ) «имеет равномерный коричневый цвет».

( ) «имеет черное тело с белыми полосами».

Вопрос 3 – Подчеркните ниже выражение, обозначающее время:

«[…] О aedes aegypti он быстрее и тише и обычно атакует с 9:00 до 13:00».

Вопрос 4 – В отрывке «Комар оставляет небольшую красноватую шишку, и эта отметина вызывает зуд.» в тексте раскрываются факты об укусе комара, которые:

( ) добавить.

( ) чередовать.

( ) контраст.

Вопрос 5 – В «Оба несут яйца в стоячей воде, но комар денге предпочитает чистую воду […]», подчеркнутое слово имеет то же значение, что и:

( ) "затем".

( ) "хотя".

( ) "вот почему".

Вопрос 6 – Во фрагменте «Комар откладывает яйца вместе, в виде плота, в грязной, загрязненной воде.» выделена часть:

( ) повествование.

( ) описание.

( ) Аргумент.

Вопрос 7 – Можно сделать вывод, что текст направлен на:

( ) объяснять.

( ) дебаты.

( ) рекомендовать.

Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.


5-й годУпражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на португальском языке в 5 классе5-й класс португальский деятельностьУпражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение по португальскому языку 5 классУпражнение на португальском языке в 5 классе.интерпретация текста с обратной связьюТолкование текста с ответамиинтерпретация текста для печатиИнтерпретация текста PDFУрок понимания прочитанного в 5 классе.вопросы на понимание прочитанного в 5 классевопросы на понимание прочитанного в 5 классеВопросы по португальскому языку в 5 классеВопросы на португальском языке в 5 классе.задание на понимание прочитанного в 5 классе
Мэрия Вальпараисо-де-Гояс открывает 553 вакансии для учителей
Мэрия Вальпараисо-де-Гояс открывает 553 вакансии для учителей
on Aug 03, 2023
Большинство населения против упрощения владения оружием
Большинство населения против упрощения владения оружием
on Aug 03, 2023
Как сделать открытку из Каттана
Как сделать открытку из Каттана
on Aug 03, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025