деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся третьего и четвертого классов начальной школы, с вопросами, основанными на тексте O gato.
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Однажды мыши созвали собрание, чтобы решить, как избавиться от своего врага, кота. По крайней мере, они хотели найти способ узнать, когда это произойдет, чтобы у них было время уйти. Действительно, нужно было что-то делать, так как они жили в таком страхе перед его когтями, что едва ли осмеливались выходить из своих нор днем и ночью.
Обсуждалось множество планов, но ни один из них не был признан достаточно хорошим. Наконец встала очень молодая мышка и сказала:
– У меня есть план, который кажется очень простым, но я знаю, что он сработает. Все, что нам нужно сделать, это повесить колокольчик на шею Кота. Когда мы услышим звон колокола, мы сразу поймем, что наш враг идет.
Все мыши были очень удивлены, что раньше не додумались до такого плана. Но, радуясь своему счастью, встал старый Крыс и сказал:
– Я скажу, что план молодого Крыса очень хорош. Но позвольте задать вам вопрос: кто будет ставить Кота?
Мораль истории: Одно дело сказать, что что-то должно быть сделано, и совсем другое — сделать это.
1) Как называется текст?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Для чего Крысы созвали собрание?
А:
4) Каков был план молодой мышки по решению проблемы?
А:
5) Что старый Крыс сказал о плане молодого Крыса?
А:
6) Объясните своими словами мораль рассказа.
А:
7) Сделайте иллюстрацию к рассказу:
Пер доступ
