деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, об обзоре День, когда мое здание рухнуло. Знаем ли мы об этой книге? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
В письме к внучке дедушка вспоминает времена, когда наша страна была еще населена зданиями и большими постройками - и что происходило, когда они уходили один за другим.
Однажды, без малейшего предупреждения или видимой причины, здание рухнуло. Правильно: внезапно это здание покинуло город, в котором оно было построено, и оставило всех вокруг с отвисшей челюстью.
И это было только первое. Вслед за ним без объяснений и даже без оглядки стали уходить другие конструкции. Даже знаменитости сделали то же самое: Национальный музей, церковь Бонфим, театр Амазонас и дворец Планалто ушли далеко. На его месте были бомжи и пустые места.
В этом повествовании, написанном Эстеваном Азеведо, лауреатом литературной премии Сан-Паулу, и прекрасно иллюстрированном Ромоло Д'Иполито, дедушка рассказывает внучке о временах бетона, в которых все они жили, теснясь в маленьких квартирах в больших зданиях, и он рассказывает, как от одного момента к другому мир, который они все знали, становился чем-то, чего они никогда не могли бы иметь. воображаемый.
Книга подходит для читателей от 6 лет.
Доступно в: .
Вопрос 1 - «День, когда рухнул мой дом» — это имя:
( ) книга.
( ) фильм.
( ) телепрограмма.
Вопрос 2 - В отрывке «Это что тот же [...]», выделенный термин возобновляет информацию. Определите эту информацию:
( ) «Однажды без малейшего предупреждения или видимой причины рухнуло здание».
( ) «[…] внезапно это здание покинуло город, в котором оно было построено […]»
( ) «[…] и оставил всех вокруг с отвисшей челюстью».
Вопрос 3 – В «После него другие построения стали уходить без объяснений и даже без оглядки.» в тексте раскрываются факты из истории книги, которые:
( ) добавить.
( ) чередовать.
( ) контраст.
Вопрос 4 – Читать обратно:
«Даже знаменитости сделали то же самое: Национальный музей, церковь Бонфим, театр Амазонас и дворец Планалто ушли далеко».
Этот фрагмент:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 5 – Подчеркните ниже ту часть, которая имеет функцию представления:
«В этом повествовании, написанном Эстеваном Азеведу, лауреатом Литературной премии Сан-Паулу […]»
Вопрос 6 – Смотреть:
«[…] прекрасно проиллюстрированный Ромоло Д’Иполито, дедушка рассказывает внучке о конкретных временах, когда все жили тесно в маленьких квартирах в больших зданиях […]»
В этом сегменте есть термин, выражающий мнение. Отметьте это:
( ) «красиво».
( ) "маленький".
( ) "большие".
Вопрос 7 – В отрывке «[…] и повествует о том, как от часа к часу мир, который все знали, стал чем-то, чего они и вообразить себе не могли», слово «как»:
( ) указывает режим.
( ) представляет собой пример.
( ) устанавливает сравнение.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.